Использование логоритмики на музыкальных занятиях с детьми дошкольного возраста. Работа №70746

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛОГОРИТМИКИ НА МУЗЫКАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЯХ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Ольховая Елена Николаевна, музыкальный руководитель

ГКДОУ "Детский сад №75 " Голубок" комбинированного вида г.о. Горловка" ДНР

Аннотация. В статье рассматриваются особенности применения логоритмики на музыкальных занятиях с дошкольниками. Описаны методы и техники, направленные на развитие речи, координации движений и музыкальных способностей детей, а также на их эмоциональное и социальное развитие.

Ключевые слова: логоритмика, музыкальные занятия, дошкольники, развитие речи, координация, музыкальные способности.

Логоритмика представляет собой уникальный метод, который сочетает в себе элементы музыки, ритма, движения и речи. Её использование на музыкальных занятиях с дошкольниками способствует не только развитию музыкальных способностей, но и улучшению речевых навыков, координации движений, а также эмоциональной и социальной адаптации детей. Этот метод активно применяется в детских садах и становится неотъемлемой частью процесса обучения, так как позволяет решать несколько задач одновременно — музыкальное, речевое и психоэмоциональное развитие.

Одним из основных преимуществ логоритмики является её способность стимулировать речевое развитие детей. Музыкальные занятия с использованием ритмических упражнений и песен помогают детям лучше овладевать звуковой структурой речи, улучшать дикцию и ритмику речи. Например, музыкальные игры, в которых дети произносят короткие фразы или стишки в такт музыке, помогают развивать слуховую память, фонематическое восприятие и улучшать темпоритмическую организацию речи.

Координация движений также активно развивается на занятиях логоритмикой. Сочетание музыкальных ритмов с движениями помогает детям научиться синхронизировать свои действия с музыкой, что способствует развитию моторики и пространственного восприятия. Например, занятия, в которых дети выполняют простые движения под музыку, такие как хлопки, шаги или прыжки в ритм, помогают улучшить общую и мелкую моторику, а также развивать чувство ритма и координацию.

Логоритмика является важным инструментом для эмоционального и социального развития дошкольников. Взаимодействие детей в музыкально-двигательной деятельности способствует формированию положительных эмоций и улучшению коммуникативных навыков. Музыкальные игры, такие как «Эхо» или «Ритмическая перекличка», помогают детям учиться взаимодействовать друг с другом, чувствовать коллективный ритм и лучше понимать эмоциональное состояние своих сверстников.

Важно отметить, что логоритмика также способствует развитию музыкальных способностей детей. На занятиях дети изучают ритмы, мелодии и музыкальные структуры, что развивает их слух, чувство ритма и музыкальную память. Музыкальные упражнения, в которых дети подражают звукам или ритмам, помогают развивать слуховое восприятие и способность воспроизводить ритмические и мелодические паттерны.

Методика логоритмики активно использует сочетание музыки и речи для создания благоприятной образовательной среды. Например, выполнение логоритмических упражнений под аккомпанемент музыкальных инструментов, таких как барабаны или металлофоны, стимулирует у детей интерес к музыкальной деятельности и развивает творческое мышление. Музыкальные занятия с элементами логоритмики позволяют детям экспериментировать с ритмами и мелодиями, создавая свои собственные комбинации звуков и движений.

Таким образом, использование логоритмики на музыкальных занятиях с дошкольниками является эффективным средством для комплексного развития детей. Этот метод способствует не только развитию речи и координации движений, но и музыкальных способностей, эмоциональной отзывчивости и социальной адаптации. Логоритмика помогает детям гармонично развиваться, сочетая в себе различные аспекты их образовательной и воспитательной деятельности.

Список литературы

Лучкина

О. В. Использование

логоритмики

на музыкальных занятиях с детьми дошкольного возраста // Ключевые проблемы естественных, технических и гуманитарных наук в современной России: сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 12 апреля 2022г. Белгород: ООО Агентство перспективных научных исследований (АПНИ), 2022. С. 62-66.

Рокош

Л. И. Приемы

логоритмики

как элемент музыкального занятия в ДОО //

Глобус, 2019. – 4 с.

Якубенко, Т. М. Мастер-класс «Использование

логоритмики

на музыкальных занятиях» / Т. М. Якубенко, И. В.

Болгова

, Т. Г. Кузнецова. —

Текст:

непосредственный // Вопросы дошкольной педагогики. — 2021. — № 10 (47). — С. 129-131.