Конспект занятия по развитию речи с элементами рисования в первой младшей группе «Русская народная сказка «Репка»». Работа №70821

Челябинская область, г. Озерск

МБДОУ ЦРР ДС №58

Заманова Айгуль Закувановна

Конспект занятия по развитию речи с элементами рисования в первой младшей группе

«Русская народная сказка «Репка»»

Цель занятия: расширение и активизация словарного запаса малышей (дед, баба, кошка, мышка, собачка и т. д.).

Задачи занятия:

Закрепить с малышами содержание знакомой сказки.

Побуждать их к проговариванию и повторению вслед за воспитателем отдельных слов и фраз; способствовать развитию логического мышления.

Учить детей правильно держать кисточку, узнавать и правильно называть желтый цвет

 Материал и оборудование для НОД. Магнитный театр «Репка», краска желтая, стаканчики с водой, кисточки, листы бумаги с нарисованной репкой.

                                                                Ход НОД        

1. Организационный момент.

Воспитатель: Какое сейчас время года?

Дети: Осень.

Воспитатель: Правильно. Осень наступила, пора собирать урожай. Вот и герои сказки, которую мы с вами сейчас вспомним, тоже идут убирать урожай на своем огороде.

2. Основная часть.

Воспитатель: посадил дед … (прикрепляем магнит «репка» к доске).  

Дети: репку.

Воспитатель: Дед репку поливал водой, ухаживал за ней. Выросла репка…

Дети: большая-пребольшая.

Воспитатель: стал дед тащить репку из земли: тянет-потянет, вытянуть… (прикрепляем магнит «дед»).

Дети: не может.

Воспитатель: позвал дед на помощь… (прикрепляем магнит «бабка»).

Дети: бабку.

Воспитатель: Бабка за …, дед за …: тянут –потянут, вытянуть … (воспитатель указывает на персонажа).

Дети: (дети договаривают слова)

…дедку

… репку

…не могут

Далее по аналогии рассказывается вся сказка до конца.

Воспитатель: А теперь все вместе повторим кто за кем стоит.

Воспитатель указывает на персонажа, дети его называют.

Воспитатель: все герои сказки очень обрадовались, что вытащили репку и стали веселиться и плясать.

Дети встают со стульчиков и выполняют плясовые движения за воспитателем.

Воспитатель: молодцы, присаживайтесь за столы.

Дети проходят за столы.

Воспитатель: посмотрите на листочки, которые лежат у вас на столе. Что там нарисовано?

Дети: репка.

Воспитатель: какого цвета репка (воспитатель ставит на стол репку)?

Дети: желтая.

Воспитатель: а у вас она листочках она белая. Что надо сделать, чтобы репка стала желтой.?

Дети: покрасить репку.

Воспитатель: правильно. Только кисточку держать надо правильно и работать с краской надо аккуратно, а то репка на нас обидится. Воспитатель показывает на мольберте приемы раскрашивания, обращая их внимание на то, что при раскрашивании нельзя выходить за контур.

Дети под руководством воспитателя раскрашивают репку.

Рефлексия.

Воспитатель: Молодцы ребята! Сколько у нас получилось репок!

Дети: много.

Воспитатель: какого они цвета?

Дети: желтого.

Воспитатель: кто помогал репку тянуть?

Дети: бабка, внучка, собака, кошка, мышка.

Воспитатель. молодцы!