Развлечение для детей первой младшей группы «Мы играем» (в двух частях). Работа №70825

Развлечение для детей первой младшей группы «Мы играем» (в двух частях)

Цель: формирование представлений детей об окружающем мире.

Задачи: Развивать речь и расширять активный словарь - солнышко, лучики, яркое, жёлтое, тёплое, греет, светит, пчёлки летают, машут крыльями, жужжат «ж-ж-ж-ж», садятся на цветы – красный, жёлтый, белый, синий. Побуждать детей звукоподражать пчёлке - «Ж-ж-ж-ж», отвечать на вопросы воспитателя. Упражнять детей в диалогической форме речи. Учить действовать по словесному сигналу. Развивать внимание, память, зрительное, слуховое и сенсорное восприятие, ориентировку в пространстве. Формировать положительные эмоции в процессе игры со сверстниками и воспитателем.

Материал: жёлтый круг (солнышко), жёлтые полоски (лучики – 15 шт.), игрушка - пчёлка, большие цветы (красный, жёлтый, белый, синий), музыкальное сопровождение.

Предварительная работа: наблюдения и беседы на прогулке о солнышке, пчёлах, цветах.

1 часть Дидактическая, подвижная игра «Солнышко»

Дети стоят в шеренгу. Воспитатель читает стихотворение и обращает внимание детей на желтый круг (солнышко без лучиков).

«Солнышко, солнышко, Выгляни скорей, Наших детушек согрей!»

- Ребята, солнышко проснулось, а лучиков у него нет. Поможем солнышку найти лучики?

- Да, поможем.

Воспитатель кладёт желтый круг на пол (солнышко без лучиков) и вокруг раскладывает лучики (жёлтые полоски). Воспитатель даёт задание детям: «Собрать полоски (лучики) и приложить к кругу (солнышку)». Потом воспитатель обращает внимание детей на то, что получилось.

- Ребята, что у нас получилось?

- Солнышко.

- Что есть у солнышка?

- Лучики.

- Какое наше солнышко?

- Жёлтое, яркое, тёплое.

- Что делает солнышко?

- Светит, греет.

Если дети не отвечают, то воспитатель подводит их к ответу, проговаривая слова (существительные – солнышко, лучики; прилагательные - жёлтое, яркое, тёплое; глаголы - светит, греет).

Потом воспитатель предлагает детям спеть песенку про солнышко, показывая движения.

«Вот как солнышко встает»

Вот как солнышко встает,

Выше, выше, выше.

К ночи солнышко зайдет

Ниже, ниже, ниже.

Хорошо, хорошо,

Солнышко смеется.

А под солнышком нам

Весело живется.

(присесть на корточки, подниматься, руки вверх, потянуться)

(руки опустить вниз)

(хлопать в ладоши, улыбаться)

2 часть Подвижная игра «Пчёлы и цветы». Воспитатель держит игрушку – пчёлку.

- Ребята, с солнышком просыпаются пчёлки и цветут на полянке разные цветы. Как жужжат пчёлки?

- «Ж-ж-ж-ж» - дети звукоподражают.

- А что делают пчёлки?

- Летают, машут крыльями, садятся на цветы.

- Правильно. Давайте превратимся в пчёлок, полетаем и найдём цветы.

Воспитатель выкладывает на полу 4 больших цветка (красный, синий, белый, жёлтый). Предлагает детям показать и называть их цвет. Под весёлую музыку дети (пчёлы) бегут по кругу, машут руками (крыльями) и жужжат «Ж-ж-ж-ж». По сигналу воспитателя: «Пчёлки, где растёт красный (синий, белый, жёлтый) цветок?», дети находят и присаживаются на корточки вокруг цветка.

Итог

- Ребята, что мы с вами сегодня собрали (воспитатель показывает на солнышко)

- Солнышко.

- А в кого мы превратились?

- В пчёлок.

- А какого цвета цветы на поляне?

- Красный, синий, белый, жёлтый

- Молодцы, ребята, правильно вы сказали. Весёлая получилась у нас игра.