Формирование основ финансовой грамотности у детей дошкольного возраста через игровую деятельность . Работа №70865

ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЧЕРЕЗ ИГРОВУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Карпунькина Евгения Валентиновна, воспитатель

МБДОУ д/с №34 "Чиполлино" р.п.Выездное

Аннотация. В статье рассматриваются методы формирования основ финансовой грамотности у детей дошкольного возраста через игровую деятельность. Описывается значимость раннего освоения финансовых понятий и навыков, таких как деньги, покупка, продажа и экономия. Особое внимание уделяется использованию игровых ситуаций, моделирующих реальные жизненные финансовые процессы, таких как "магазин", "банк" и другие ролевые игры. Приводятся примеры эффективных игровых заданий, направленных на развитие у детей понимания ценности денег и их разумного использования.

Ключевые слова: финансовая грамотность, дошкольники, игровая деятельность, деньги, экономия, магазин, ролевые игры.

Формирование основ финансовой грамотности у детей дошкольного возраста является важной задачей современного образовательного процесса. В раннем возрасте дети легко усваивают новые понятия через игру, что делает игровой подход эффективным инструментом для обучения основам финансов. Важно познакомить детей с основными финансовыми терминами и концепциями, такими как деньги, покупка, продажа, экономия, через активное участие в ролевых и сюжетных играх.

Игра – это естественный способ познания мира для детей дошкольного возраста. В игровой форме они не только осваивают новые знания, но и учатся применять их на практике. Одним из ключевых методов обучения финансовой грамотности является игра в "магазин". В процессе этой игры дети выполняют роли покупателей и продавцов, учатся расплачиваться "деньгами" (можно использовать игрушечные монеты или бумажные деньги), выбирать товары и понимать, что за каждый товар нужно платить определенную сумму. Такая игра помогает детям осознать ценность денег, их ограниченность и необходимость выбирать между разными товарами в зависимости от имеющихся ресурсов.

Еще одной важной игровой ситуацией является игра "Банк". В этой игре дети знакомятся с понятием накопления и экономии. Можно ввести элемент "депозитов", когда дети сдают часть своих игровых денег в "банк" и получают "проценты". Это помогает детям осознать, что деньги можно не только тратить, но и откладывать на будущее, а также получить выгоду от хранения денег. Такие игры развивают у детей понимание, что разумное управление финансами включает не только расходы, но и умение сохранять средства.

Для детей дошкольного возраста важно также развивать навыки планирования и принятия решений, связанные с финансовыми вопросами. Играя в различные экономические игры, дети учатся принимать решения о том, как распределить свои "деньги" на покупку тех или иных товаров или услуг. Например, игра "Семейный бюджет" может включать ситуации, когда детям нужно решить, на что они потратят семейные средства: на еду, одежду или развлечения. Такая игровая деятельность учит детей соотносить свои желания с возможностями и понимать, что ресурсы не бесконечны.

Кроме того, через игру можно объяснить детям, что деньги зарабатываются через труд. Например, в игре "Профессии" дети могут попробовать себя в разных ролях, таких как доктор, строитель или продавец, и получить за свою работу символическое вознаграждение в виде игровых денег. Это помогает детям осознать связь между трудом и деньгами, а также понять, что деньги не появляются просто так, а требуют усилий и времени для их получения.

В процессе формирования финансовой грамотности у дошкольников важно также акцентировать внимание на ответственности за свои финансовые решения. Можно включить в игру ситуации, когда неправильное распределение средств приводит к отсутствию возможности приобрести что-то важное, например, если все деньги потрачены на сладости, их не хватает на игрушку. Это помогает детям осознать важность разумных финансовых решений и учит их планировать свои расходы.

Таким образом, игровая деятельность является универсальным и эффективным средством для формирования у детей дошкольного возраста основ финансовой грамотности. Через игру дети учатся понимать ценность денег, экономить, планировать свои расходы и принимать ответственные финансовые решения. Эти ранние навыки закладывают прочную основу для будущего успешного взаимодействия с финансовыми вопросами и формируют у детей ответственное отношение к деньгам.

Список литературы

Жуйкова Т. П.,

Кокухина

А. А. Экономическое воспитание детей старшего дошкольного возраста // Молодой ученый. — 2016. — №3. — С. 821-823.

Сказки, игры, загадки и задачки по финансовой грамотности — М.: Издание книг 2022. — 80 с. Формирование основ финансовой грамотности у детей дошкольного возраста.