Формирование функциональной грамотности на уроках географии. Работа №70866

ФОРМИРОВАНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ

Залётина Ольга Ивановна, учитель

ГБОУ ЛНР "Булавиновская ОШ"

Аннотация. В статье рассматривается формирование функциональной грамотности у школьников на уроках географии. Описаны ключевые компоненты функциональной грамотности, такие как умение анализировать информацию, решать практические задачи и применять знания в повседневной жизни. Приведены примеры методов и приемов, способствующих развитию этих навыков.

Ключевые слова: функциональная грамотность, география, школьники, практические навыки, анализ информации.

Формирование функциональной грамотности является важной задачей современного образования. В контексте уроков географии это означает развитие у школьников способности использовать знания в практических ситуациях, а также умение анализировать информацию и принимать обоснованные решения. Уроки географии предоставляют уникальные возможности для развития этих навыков, сочетая теорию с практикой.

Одним из основных компонентов функциональной грамотности является умение анализировать информацию. На уроках географии школьники работают с различными источниками данных, такими как карты, графики и статистические таблицы. Учителя могут предлагать задания, в которых ученики должны сравнивать информацию из разных источников и делать выводы на основе анализа. Например, при изучении изменения климата ученики могут проанализировать данные о температурных колебаниях и уровень осадков в различных регионах, что помогает им понимать влияние климатических факторов на жизнь людей и окружающую среду.

Решение практических задач также играет важную роль в формировании функциональной грамотности. Учителя могут создавать ситуации, приближенные к реальной жизни, где ученики должны применять географические знания. Например, задания, связанные с планированием маршрутов, расчетом расстояний или определением оптимального использования природных ресурсов, учат детей применять теоретические знания на практике. Это помогает им развивать критическое мышление и навыки решения проблем.

Использование проектной деятельности на уроках географии способствует развитию функциональной грамотности. Проекты, связанные с исследованием местного региона, экологическими проблемами или культурным наследием, позволяют ученикам проводить самостоятельные исследования, собирать данные и представлять результаты своей работы. Это не только углубляет знания, но и формирует у школьников навыки работы в команде и коммуникации.

Интерактивные методы обучения, такие как использование технологий GIS (географические информационные системы), также способствуют формированию функциональной грамотности. Ученики могут использовать эти технологии для анализа пространственных данных, создания карт и моделирования различных сценариев. Работа с GIS позволяет школьникам увидеть, как географические данные применяются в реальной жизни и как они могут использоваться для принятия решений в различных областях, таких как экология, градостроительство и управление природными ресурсами.

Кроме того, важно развивать компетенции в области информационных технологий, так как современные географические исследования требуют умения работать с цифровыми инструментами. Уроки, на которых ученики используют программное обеспечение для создания карт или анализа данных, помогают им развивать навыки, необходимые для работы в цифровом мире.

На основании проведенной работы можно предположить, что формирование функциональной грамотности на уроках географии требует от учителей применения различных методов и подходов, направленных на развитие практических навыков, аналитического мышления и способности к самостоятельному исследованию. Уроки географии могут стать основой для формирования у школьников необходимых навыков, которые помогут им успешно адаптироваться в современном обществе.

Список литературы

Пятунин В. Б., Летягин А. А. Развитие функциональной грамотности школьников в процессе обучения географии // Наука и школа. 2023. № 1. С. 193–199.

Формирование и оценка функциональной грамотности учащихся: учеб. -метод. пособие / И. Ю. Алексашина, О. А. Абдулаева, Ю. П. Киселев; науч. ред. И. Ю. Алексашина. СПб.: КАРО, 2019. 160 с.