Формирование и развитие функциональной грамотности на уроках физической культуры . Работа №70886

ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Варлаченко Владимир Владимирович, учитель физической культуры

ГБОУ «Зарянская школа Володарского м.о» ДНР

Аннотация. В статье рассматриваются методы формирования и развития функциональной грамотности у учащихся на уроках физической культуры. Описаны подходы, направленные на интеграцию знаний о здоровье, физической активности и безопасном поведении в спортивной среде. Приведены примеры упражнений и мероприятий, способствующих развитию навыков, необходимых для успешной жизни в обществе.

Ключевые слова: функциональная грамотность, физическая культура, здоровье, безопасное поведение, учащиеся, навыки.

Формирование функциональной грамотности на уроках физической культуры становится всё более актуальным в современном образовательном процессе. Функциональная грамотность включает в себя не только знания о физической активности и здоровье, но и умение применять эти знания в реальной жизни. Уроки физической культуры предоставляют уникальные возможности для развития этих навыков у учащихся, обеспечивая их интеграцию в повседневную практику.

Одним из ключевых аспектов формирования функциональной грамотности является обучение основам здорового образа жизни. Учителя физической культуры могут интегрировать в уроки темы, связанные с питанием, физической активностью и профилактикой заболеваний. Например, в ходе занятий можно обсуждать важность сбалансированного питания и его влияние на физическую форму и работоспособность. Задания, связанные с составлением рационального меню или анализом своего питания, помогут учащимся осознать значимость этих аспектов в их жизни.

Кроме того, уроки физической культуры могут быть направлены на обучение безопасному поведению в спортивной среде. Учителя могут проводить занятия, в которых учащиеся изучают правила безопасности при выполнении физических упражнений и участия в спортивных играх. Например, обсуждение техники безопасности во время игры в футбол или баскетбол, а также разбор случаев травм поможет детям понимать, как избежать опасных ситуаций. Ролевые игры, в которых учащиеся должны принять решение в потенциально опасной ситуации, также могут развивать навыки безопасного поведения.

Развитие двигательных навыков в контексте функциональной грамотности также является важной задачей. Учителя могут использовать различные методы и упражнения, которые способствуют не только физической подготовке, но и осознанию своих возможностей и границ. Например, занятия, направленные на развитие координации и силы, могут включать в себя задания на выполнение упражнений с собственным весом, что помогает детям понять, как управлять своим телом и использовать его ресурсы. Это формирует уверенность в себе и осознанность своих физических возможностей.

Интерактивные методы обучения, такие как использование технологий и игровых форм, также могут быть полезны для формирования функциональной грамотности. Например, использование видеозаписей с правильной техникой выполнения упражнений позволяет учащимся визуально воспринимать информацию и лучше усваивать материал. Учителя могут организовывать соревнования и турниры, где дети должны применять свои знания о здоровье и безопасности в реальных условиях. Такие мероприятия способствуют развитию навыков критического мышления и принятия решений.

Кроме того, уроки физической культуры могут включать проектную деятельность, где учащиеся работают над созданием проектов, связанных с физической активностью и здоровьем. Например, проект о влиянии спорта на здоровье или подготовка спортивного мероприятия может развивать не только физические навыки, но и умение работать в команде, планировать и организовывать свою деятельность. Это способствует развитию функциональной грамотности, так как учащиеся учатся применять полученные знания на практике.

Подводя итог, формирование и развитие функциональной грамотности на уроках физической культуры требует комплексного подхода и использования разнообразных методов и форм обучения. Учителя физической культуры играют ключевую роль в создании условий для развития знаний о здоровье и физической активности, а также формировании навыков безопасного поведения. Важно, чтобы занятия были интересными и актуальными, что поможет учащимся осознать значимость функциональной грамотности для их жизни.

Список литературы

1. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии: учебное пособие. — М.: Народное образование, 2021.

2. Семенцова, Я. С. Современные педагогические технологии физической культуры и физического воспитания / Я. С. Семенцова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2024. — № 15 (514). — С. 295-297.