Роль наставничества в развитии профессиональных навыков студентов. Работа №70959

РОЛЬ НАСТАВНИЧЕСТВА В РАЗВИТИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ НАВЫКОВ СТУДЕНТОВ

Гаевская Елена Валерьевна, преподаватель

ГАПОУ Юргинский Техникум Агротехнологий и Сервиса

Аннотация. В статье рассматривается роль наставничества в развитии профессиональных навыков студентов среднего профессионального образования. Описаны основные аспекты взаимодействия между наставниками и студентами, а также способы, с помощью которых наставничество способствует формированию профессиональных компетенций, необходимых для успешной карьеры.

Ключевые слова: наставничество, профессиональные навыки, СПО, студенты, профессиональные компетенции, менторинг.

Наставничество играет важную роль в образовательном процессе, особенно в системе среднего профессионального образования (СПО), где основной целью обучения является подготовка студентов к профессиональной деятельности. Взаимодействие между наставником и студентом позволяет более глубоко освоить профессиональные навыки, интегрируя теоретические знания с практическими задачами. Наставничество становится связующим звеном между образовательным учреждением и профессиональной средой, формируя у студентов не только профессиональные компетенции, но и личностные качества, необходимые для успешной карьеры.

Одним из ключевых аспектов наставничества является индивидуальный подход к каждому студенту. Наставник, обладая опытом и знаниями, может предложить персонализированные рекомендации, что помогает студенту более эффективно осваивать сложные темы и задачи. Например, в процессе практики по экономическим дисциплинам наставник может помочь студенту лучше понять структуру финансовых операций, поддержать в процессе разработки бизнес-плана или предложить методы оптимизации бизнес-процессов. Такой подход позволяет студенту быстрее адаптироваться к профессиональной среде и совершенствовать свои навыки на практике.

Наставничество также способствует развитию у студентов таких ключевых навыков, как критическое мышление, принятие решений, умение работать в команде и лидерство. В процессе взаимодействия с наставником студенты учатся самостоятельно анализировать информацию, выбирать оптимальные решения и брать на себя ответственность за результаты своей работы. Эти навыки особенно важны для профессиональной подготовки, так как они помогают студентам справляться с реальными профессиональными вызовами. Например, наставник может предложить студенту решение сложной задачи в виде профессионального кейса, что позволит не только развить компетенции, но и получить реальный опыт работы в своей области.

Кроме того, наставничество помогает студентам развивать уверенность в себе и своих силах. Поддержка со стороны опытного специалиста даёт студентам возможность ощутить свою значимость, что укрепляет их мотивацию к обучению и профессиональному росту. Наставник становится для студентов не только источником знаний, но и примером для подражания, что стимулирует их стремление к достижению профессиональных успехов.

Практическая направленность наставничества заключается также в том, что студенты могут получать обратную связь по результатам своей работы. Регулярные встречи и обсуждения с наставником позволяют студентам анализировать свои ошибки, корректировать их и улучшать результаты. Это особенно важно в рамках проектных и практических работ, где процесс обучения идёт через непосредственное взаимодействие с реальной профессиональной средой. Например, в процессе разработки экономического проекта студент может получать советы по улучшению стратегии и тактики работы, что способствует более качественному освоению профессиональных компетенций.

Наставничество играет важную роль в формировании soft skills у студентов. Работая с наставниками, студенты развивают навыки коммуникации, управления временем, а также эмоциональной устойчивости, что помогает им справляться с рабочими нагрузками и стрессовыми ситуациями. В условиях постоянных изменений в профессиональной среде умение эффективно общаться с коллегами, решать конфликты и управлять проектами становится важнейшими навыками для успешной профессиональной деятельности.

Поддержка наставников также помогает студентам лучше подготовиться к будущей карьере, поскольку наставники часто могут предложить студентам участие в реальных профессиональных проектах, стажировках или предложить вакансии, которые соответствуют их уровню подготовки. Это позволяет студентам получить опыт работы в конкретной профессиональной области ещё во время учёбы, что значительно повышает их конкурентоспособность на рынке труда.

В заключение, наставничество является важнейшим элементом в процессе подготовки студентов к профессиональной деятельности. Оно не только помогает студентам глубже освоить теоретические знания и применить их на практике, но и развивает у них важные личностные и профессиональные навыки. Наставники играют ключевую роль в формировании уверенности студентов в своих силах, их мотивации и готовности к реальной профессиональной деятельности. Эффективное взаимодействие с наставником делает процесс обучения более качественным, личностно-ориентированным и профессионально значимым.

Список литературы

1. Башарина, О. В. Наставничество как стратегический ресурс повышения качества профессионального образования // Инновационное развитие профессионального образования. - 2018. - № 3.

2. Дапык, С. М. Наставничество в системе отношений «преподаватель — студент» / С. М. Дапык, М. А. Хольшина. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2023. — № 15 (462). — С. 327-329.

3. Никитина В.В. Роль наставничества в современном образовании // Отечественная и зарубежная педагогика. - 2016. - № 51. - С. 46-54.