Использование цифровых образовательных ресурсов на уроках русского языка в начальной школе. Работа №70983

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Кужугет Ензана Манчын-ооловна, учитель

МБОУ «СОШ №1 с. Кызыл-Мажалык Барун-Хемчикского кожууна Республики Тыва»

Аннотация. В статье рассматриваются преимущества и методы использования цифровых образовательных ресурсов на уроках русского языка в начальной школе. Анализируются возможности интеграции технологий в учебный процесс, а также влияние цифровых инструментов на мотивацию и успеваемость учащихся.

Ключевые слова: цифровые образовательные ресурсы, русский язык, начальная школа, интеграция технологий, мотивация учащихся.

В современных условиях цифровизация образования становится важным инструментом для повышения качества обучения. Использование цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) на уроках русского языка в начальной школе открывает новые горизонты для педагогов и учащихся, позволяя сделать процесс обучения более интерактивным и увлекательным. Цифровые технологии способствуют развитию у детей не только языковых навыков, но и критического мышления, а также умений работать с информацией.

Одним из ключевых преимуществ применения ЦОР является возможность индивидуализации обучения. Каждый ученик имеет свои особенности восприятия информации и темп усвоения материала. Цифровые образовательные ресурсы позволяют адаптировать уроки под нужды каждого ребенка, предоставляя ему возможность работать в собственном темпе. Это особенно важно в классе, где ученики могут иметь различный уровень подготовки и разные стили обучения.

Цифровые платформы и приложения, предлагающие интерактивные задания, игры и тесты, позволяют делать процесс обучения более увлекательным. Например, использование онлайн-игр на платформе, где учащиеся могут закреплять правила русского языка, выполнять задания на формирование лексических и грамматических навыков, значительно повышает их заинтересованность в учебе. Такие игры не только развлекают, но и мотивируют детей к активному участию в уроках, что способствует более глубокому усвоению материала.

Еще одним важным аспектом является возможность использования мультимедийных ресурсов. Презентации, видеоуроки, анимации и аудиозаписи могут служить дополнительными источниками информации, которые делают объяснение темы более наглядным и доступным. Например, при изучении темы «Сложные предложения» учитель может использовать видеоматериалы, демонстрирующие примеры из литературы или повседневной жизни, что помогает учащимся лучше понять и запомнить материал.

Интеграция цифровых ресурсов также способствует формированию у детей умений работать с информацией. Важно научить младших школьников не только усваивать знания, но и critically анализировать, оценивать источники и применять полученные знания в различных ситуациях. Использование онлайн-библиотек и образовательных сайтов может быть полезным для поиска информации и работы над проектами. Это развивает у детей навыки поиска, обработки и представления информации, что является неотъемлемой частью современного образования.

Однако, внедрение цифровых технологий в обучение требует от учителей не только знаний о технических аспектах, но и готовности к изменениям в педагогическом подходе. Учитель должен стать не только источником знаний, но и наставником, который направляет учащихся в мире информации, помогает им выбирать правильные ресурсы и осваивать новые навыки. Для этого педагогам важно повышать свою квалификацию в области использования современных технологий в образовательном процессе.

Также необходимо учитывать, что использование цифровых образовательных ресурсов должно быть сбалансированным. Слишком частое обращение к экранам может негативно сказаться на здоровье детей и их внимании. Поэтому важно комбинировать традиционные методы обучения с цифровыми, создавая гармоничную образовательную среду.

В заключение, использование цифровых образовательных ресурсов на уроках русского языка в начальной школе является важным инструментом для повышения качества образования. ЦОР способствуют индивидуализации обучения, делают процесс более увлекательным и интерактивным, развивают у детей навыки работы с информацией. Однако успех внедрения технологий в образовательный процесс зависит от готовности педагогов адаптироваться к изменениям и интегрировать инновационные подходы в свою практику. Это не только способствует улучшению успеваемости учащихся, но и формирует у них мотивацию к обучению, что является ключевым фактором в их образовательном пути.

Список литературы

1. Борискина Г. Г. Использование интернет-ресурса «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» в преподавании русского языка / Г. Г. Борискина // Школьная педагогика. — 2020. — № 1 (17). — С. 19-21.

2. Рослякова Л. А. Цифровые образовательные ресурсы и организация учебной деятельности в школе / Л. А. Рослякова // Молодой ученый. — 2018. — № 47 (233). — С. 378-379.