"Логопедическая работа по формированию коммуникативных навыков на коррекционно-развивающих занятиях". Работа №71033

ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ НА КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИХ ЗАНЯТИЯХ
Ляшенко Марина Валентиновна, учитель-логопед
Государственное бюджетное образовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №147 Красногвардейского района Санкт-Петербурга
Аннотация: Логопедическая работа по формированию коммуникативных навыков у детей с речевыми нарушениями играет важную роль в их социальном и эмоциональном развитии. В данной статье рассматриваются методы и приемы, применяемые на коррекционно-развивающих занятиях, а также примеры игр и упражнений, направленных на развитие навыков общения. Особое внимание уделяется индивидуальным и групповым формам работы, которые помогают создавать благоприятную атмосферу для развития речевых умений и формирования уверенности в себе.
Ключевые слова: логопедия, коммуникативные навыки, коррекционно-развивающие занятия, методы работы, примеры упражнений.
В современном мире коммуникативные навыки становятся необходимыми для успешной социализации и интеграции детей в общество. Особенно это актуально для детей с речевыми нарушениями, которые часто испытывают трудности в общении с окружающими. Логопедическая работа направлена на коррекцию этих нарушений и формирование у детей уверенности в своих речевых способностях. Коррекционно-развивающие занятия представляют собой один из ключевых методов, позволяющих эффективно работать над развитием коммуникативных навыков.
Одной из основных задач логопедической работы является создание условий для естественного общения. Это может быть достигнуто через использование разнообразных игровых и интерактивных форм. Игры, как известный метод обучения, стимулируют детей к взаимодействию друг с другом, что способствует развитию речевых умений. Например, в игре Передай мяч дети должны по очереди называть слово на заданную тему, передавая мяч друг другу. Это упражнение развивает не только речь, но и внимание, скорость реакции, а также навыки слушания и понимания.
Кроме того, важно учитывать, что каждый ребенок уникален и требует индивидуального подхода. Логопед должен оценить уровень развития коммуникативных навыков каждого ребенка и адаптировать занятия в соответствии с их потребностями. Например, для детей с низким уровнем речевого развития можно использовать более простые задания, такие как игры на повторение слов или звуков, в то время как для более подготовленных детей можно предложить сложные задания, например, ролевые игры, в которых они будут взаимодействовать в различных ситуациях.
Групповые занятия имеют свои преимущества, так как они способствуют созданию дружелюбной и поддерживающей атмосферы. Дети учатся взаимодействовать друг с другом, выражать свои мысли и эмоции, а также слушать и уважать мнение других. В ходе таких занятий можно организовывать различные виды деятельности: дискуссии, обсуждения, игры и театрализованные постановки. Это помогает детям не только развивать коммуникативные навыки, но и укреплять эмоциональные связи с ровесниками.
Для формирования коммуникативных навыков на коррекционно-развивающих занятиях можно использовать различные методы и приемы. Одним из наиболее эффективных методов является метод игр, который способствует развитию мотивации и интереса у детей. Игры, направленные на развитие слушания и понимания, могут включать задания на различение звуков, составление предложений из наборов слов и разгадывание загадок. Например, игра Что я слышу? помогает детям развивать слуховое восприятие и внимание, так как они должны внимательно слушать и определять источники звуков.
Еще одним важным методом является использование ролевых игр. Они позволяют детям проигрывать различные социальные ситуации, что способствует развитию навыков общения и социального взаимодействия. Например, в игре Магазин дети могут разыгрывать роли покупателей и продавцов, что помогает им научиться вести диалог, задавать вопросы и выражать свои желания. Ролевые игры развивают не только речевые навыки, но и креативное мышление, так как дети должны проявлять инициативу и фантазию.
Использование художественного слова также может способствовать формированию коммуникативных навыков. Чтение сказок, стихов и рассказов создает возможности для обсуждения содержания, что помогает развивать речь, внимание и критическое мышление. Например, после прочтения сказки логопед может задать вопросы о персонажах и сюжете, что стимулирует детей к высказыванию своих мыслей и чувств. Это упражнение развивает не только речевые, но и когнитивные навыки.
Одной из важных составляющих логопедической работы является работа над невербальными компонентами общения. Дети должны научиться понимать и использовать мимику, жесты и интонацию. Для этого можно использовать упражнения на развитие невербального общения, такие как Стань человеком-эмоцией, где дети должны показать различные эмоции, используя только мимику и жесты. Это помогает развивать эмпатию и понимание чувств других людей.
Работа с родителями также играет важную роль в формировании коммуникативных навыков. Логопед должен активно вовлекать родителей в процесс коррекции, обучая их методам, которые они могут использовать дома. Например, логопед может рекомендовать родителям играть с детьми в настольные игры, которые требуют общения, обсуждения и взаимодействия. Также полезно давать советы по организации совместных чтений и обсуждений книг, что способствует развитию речевых и коммуникативных навыков.
Важно не забывать о создании комфортной и безопасной атмосферы на занятиях. Дети должны чувствовать себя уверенно и свободно, чтобы открыто выражать свои мысли и эмоции. Логопед должен учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка, его уровень речевого развития и личные предпочтения. Это позволит создать позитивную атмосферу, способствующую обучению и развитию.
Одним из примеров успешного формирования коммуникативных навыков может служить проект Творческое общение. В рамках данного проекта проводятся занятия, на которых дети работают в группах, создавая свои собственные истории или спектакли. Это дает возможность детям проявить свою креативность, а также развивать навыки сотрудничества и общения. Работа в группах способствует обмену идеями и созданию совместных решений, что является важным аспектом развития коммуникативных навыков.
Кроме того, логопедические занятия можно разнообразить с помощью современных технологий. Использование мультимедийных ресурсов, таких как интерактивные игры и приложения, помогает заинтересовать детей и сделать процесс обучения более увлекательным. Например, приложения, в которых дети могут практиковать свои речевые навыки через игру, становятся отличным дополнением к традиционным методам работы.
Таким образом, логопедическая работа по формированию коммуникативных навыков на коррекционно-развивающих занятиях играет важную роль в социальном и эмоциональном развитии детей. Использование разнообразных методов и приемов, таких как игровые формы, ролевые игры, работа с художественным словом и невербальным общением, способствует успешной коррекции речевых нарушений. Создание комфортной и поддерживающей атмосферы, а также активное вовлечение родителей в процесс работы позволяют достичь значительных результатов. В конечном итоге, цель логопедической работы заключается в том, чтобы помочь детям не только развить речевые навыки, но и научиться общаться и взаимодействовать с окружающими, что является ключом к их успешной социализации.
Список литературы
Абдуллина Л.Б., Гизатуллина К.Х. Развитие коммуникативных умений и навыков младших школьников // МНКО. 2018. №4 (71). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-kommunikativnyh-umeniy-i-navykov-mladshih-shkolnikov
Долотина К.В. Особенности вербального коммуникативного поведения и навыков общения у младших школьников с патологией речи // Концепт. 2018. №11. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-verbalnogo-kommunikativnogo-povedeniya-i-navykov-obscheniya-u-mladshih-shkolnikov-s-patologiey-rechi
Минаева Н.Г., Белова Е.Е. Логопедическая работа по развитию коммуникативных навыков младших школьников с общим недоразвитием речи // Проблемы современного педагогического образования. 2023. №79-2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/logopedicheskaya-rabota-po-razvitiyu-kommunikativnyh-navykov-mladshih-shkolnikov-s-obschim-nedorazvitiem-rechi