СЕМЕЙНЫЙ КЛУБ КАК ФОРМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РОДИТЕЛЯМИ В ДОУ. Работа №71079

СЕМЕЙНЫЙ КЛУБ КАК ФОРМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РОДИТЕЛЯМИ В ДОУ

Дембицкая Р.С

воспитатель МБДОУ д/с № 2

Ростовская область, г. Таганрог

Полноценное развитие и воспитание детей дошкольного возраста невозможно без тесного сотрудничества педагогов ДОУ и семьи. ДО одним из основных принципов дошкольного образования выделяет сотрудничество детского сада и семей воспитанников. Перед педагогами стоит задача «обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей» [1].

Изучив опыт работы педагогов, представленный в литературе и основываясь на запросе родителей, мы остановились на такой форме взаимодействия с родителями как родительский клуб.

Родительский клуб – нетрадиционная форма взаимодействия ДОУ и семьи. Такая форма позволяет обсудить проблемы воспитания в уютной, дружественной атмосфере, посмотреть на свои проблемы со стороны.

Основной целью клуба для родителей «Моя кроха» является повышение психолого-педагогической компетентности родителей, оказание образовательных услуг взрослым посредством обмена практическим опытом воспитания детей в условиях неформального общения.

Задачи:

Установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника.

Создать атмосферу взаимопонимания, взаимодействия, общности

интересов, эмоциональной взаимоподдержки.

Активизировать и обогащать воспитательные умения родителей.

Создать систему взаимодействия с семьёй для обеспечения полноценного развития ребёнка дошкольника.

Вовлечь родителей в жизнь образовательного учреждения на принципах сотрудничества.

Принципы взаимодействия с родителями:

Доброжелательный стиль общения воспитателя с родителями.

Индивидуальный и дифференцированный подход к каждой семье.

Сотрудничество, а не наставничество.

Динамичность, быстрое реагирование на изменения социального состава,

Динамичность, быстрое реагирование на изменения социального состава, образовательных потребностей и воспитательных запросов семьи.

Работа клуба предусматривает одно заседание в месяц, продолжительность встречи 1,5 – 2 часа

Формы занятий:

Семинар;

Лекция;

Вечер вопросов и ответов;

Совместный досуг взрослых и детей;

Круглый стол;

Презентации;

Мини-тренинги;

Мастер-классы.

Тематика заседаний клуба определяется из запросов родителей. Родители активно принимают участие в работе клуба. Создают презентации о жизни своей семьи, активно делятся опытом воспитания, развития и обучения детей, проводят творческие мастер-классы для детей.

Одним из важных направлений в работе нашего клуба являются совместные встречи родителей и детей. Это и досуговые мероприятия, постановки кукольного театра, фотовыставки, выставки поделок и рисунков. Стали традиционными и мастер-классы проводимые родителями для детей.

На основании анкетирования родителей мы выявили, что работа родительского клуба позволяет достичь эффективных результатов:

Установились партнерские отношения с семьей каждого воспитанника.

Была создана атмосфера взаимопонимания, взаимодействия педагога и родителей, стало больше общих интересов.

Активизировались и обогатились воспитательные умения родителей.

Была создана система взаимодействия с семьёй для обеспечения

полноценного развития ребёнка дошкольника.

Вовлекли родителей в жизнь образовательного учреждения на принципах сотрудничества.

У родителей повысилась мера уважения к чувствам детей, укрепилась уверенность в собственных воспитательных возможностях.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования – М.: Центр педагогического образования, 2014. – 32