"Казачья хата" . Работа №711

УТВЕРЖДАЮ

Заведующий МАДОУ № 31

О.И.Голева ___________

_____________________ 20___ год

Конспект показательного занятия

В 1-й младшей группе

предметно-социальное окружение

«Путешествие в казачью хату».

Воспитатель: Дроботова Р.А.

Методист: Трофименко Т.И.

2015 г.

Задачи:

Образовательные:

Познакомить детей с жизнью и бытом русского народа. Формировать интерес к истории казачества. Обогащать словарный запас детей предметами обихода рушник, самовар, печь, хата, коромысло.

Развивающие:

Развивать фразовую речь; воспитывать и прививать любовь к русскому народному творчеству.

Воспитывающие:

Воспитывать и прививать любовь к русскому народному творчеству.

Методы и приемы:

Сюрпризный момент, рассказ, показ, поощрение, вопросы, музыкальное сопровождение.

Словарная работа:

Рушник, хата, самовар, коромысло, печь, казаки.

Оборудование:

Рушник, хата в миниатюре, самовар, коромысло, корзина, печь, музыкальная колонка.

Предварительная работа:

Чтение потешек; знакомство с русским фольклором, предметами старины; чтение русских народных сказок.

Ход образовательной деятельности:

В: Здравствуйте дорогие ребята, уважаемые взрослые. Добро пожаловать в мою хату. Это мой дом и я здесь живу. Посмотрите, сколько всего интересного вас окружает.

(дети осматриваются)

В: Ну-ка, ребятишки девчонки да мальчишки посмотрите , что это у нас вот в этой корзинке?

(достаем клубок ниток)

В: Что это?

Д: Клубочек!

В: Правильно ребята это клубочек ниток, но он не простой, а волшебный, сегодня он познакомит нас с кубанским бытом.

(качу клубочек к столу)

В:Взгляните ребята, что это?

(показываю рушник)

Д: Это большое полотенце.

В: Верно, но казаки называли его рушником. Им вытирали лицо и руки. Посмотрите, какой он красивый. Его делали наши прапрабабушки.

В: Ребята, а это самовар в нем нагревали воду для чая. А сейчас в чем мы греем воду для чая?

Д: В чайнике.

В: Верно. Для того чтобы принести воды с колодца пользовались коромыслом с ведрами. Кто хочет попробовать, тяжело ли это было?

(пробуем пронести ведро на коромысле)

В: А чтобы в казачьей хате было тепло в ней стояла печь. Печь разжигали дровами, обогревали избу и на ней же готовили еду.

А кто из вас дома помогает маме, бабушке готовить?

Поможете мне испечь пирожки в нашей печи?

(заготовки из соленого теста)

Д: Да.

(звучат казачьи песни, дети вместе с в-м прищипывают тесто)

В: Какие вы молодцы. Какие замечательные пирожки у нас получились.

(помещаем их в печь)

В: А пока пекутся наши пирожки, клубочек предлагает поиграть нам в игру «Покажи-ка» я буду называть вам предметы, а вы мне покажите, что это.

( в-ль называет предметы обихода, дети по возможности

произносят, показывают что это)

В: Клубочек говорит спасибо вам ребята за то, что вы внимательно слушали, помогали, играли с ним. А для того, что бы вы его не забывали он дарит нам вот эту казачью хату которую мы с вами будем обустраивать все вместе.

В: А вот и пирожки наши подоспели. Пойдем пить чай.

(достаем готовые булочки из печи)