Развитие познавательной активности на уроках ОБЗР . Работа №71100

РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ НА УРОКАХ ОБЗР

Горбачева Наталья Александровна, учитель

ГБОУ ЛНР "Ровеньковская школа №6 им.О.В.Анащенко"

Аннотация. В статье рассматриваются методы развития познавательной активности школьников на уроках «Основы безопасности и защиты Родины». Описаны подходы, направленные на повышение интереса к изучению патриотической и оборонной тематики, а также использование интерактивных и практико-ориентированных заданий для вовлечения учащихся в учебный процесс.

Ключевые слова: познавательная активность, основы безопасности, защита Родины, патриотическое воспитание, школьники, интерактивные методы.

Уроки «Основы безопасности и защиты Родины» играют важную роль в воспитании патриотизма, формировании гражданской позиции и осознании значимости защиты государства среди школьников. Развитие познавательной активности на этих уроках становится ключевым элементом эффективного обучения. Чем активнее учащиеся вовлекаются в учебный процесс, тем лучше усваиваются не только теоретические знания, но и формируются важные жизненные навыки, такие как ответственность, дисциплина и готовность к защите своей страны. Учителю важно применять различные методы для активизации познавательной деятельности учащихся, чтобы сделать уроки более интересными и значимыми.

Одним из эффективных способов активизации познавательной активности является использование практико-ориентированных заданий. На уроках можно моделировать различные сценарии, связанные с обеспечением безопасности и защитой Родины, такие как действия в чрезвычайных ситуациях или организация оборонительных мероприятий. Учащиеся могут выполнять задания, требующие анализа ситуаций и разработки планов действий. Это не только способствует лучшему усвоению материала, но и развивает у школьников навыки принятия решений, аналитическое мышление и ответственность. Например, можно предложить учащимся разработать план действий в случае нападения на территорию, включающий эвакуацию, защиту гражданских объектов и оказание первой помощи.

Интерактивные методы обучения также способствуют активизации познавательной активности. Учителю стоит включать в уроки ролевые игры, дебаты и дискуссии на тему безопасности и защиты Родины. Такие занятия помогают учащимся не просто запоминать информацию, но и применять её на практике, анализировать различные точки зрения и принимать обоснованные решения. Например, можно организовать игру, в которой школьники разделяются на группы и получают различные роли, связанные с обеспечением безопасности государства: военные, гражданские службы, медики. Такая игра позволяет учащимся лучше понять, как функционирует система безопасности в стране и каковы обязанности каждого её участника.

Практические задания также могут включать в себя работу с наглядными материалами. Использование карт, схем, видеоматериалов и инфографики помогает визуализировать сложные темы, такие как оборонные системы государства или методы обеспечения безопасности на государственном уровне. Учитель может предложить учащимся создать свои проекты, связанные с организацией гражданской обороны или безопасностью в условиях военных конфликтов. Такие задания не только стимулируют интерес к урокам, но и способствуют более глубокому осмыслению материала.

Групповая работа также является важным инструментом для развития познавательной активности. Совместная деятельность школьников над проектами, касающимися обороны и безопасности, помогает учащимся учиться взаимодействовать, делиться мнениями и находить общие решения. Например, можно предложить школьникам создать макет оборонного сооружения или разработать план эвакуации для учебного заведения. Такие задания требуют от учеников активного вовлечения в процесс, что способствует развитию их творческого мышления, ответственности и навыков работы в команде.

Использование цифровых технологий также способствует активизации познавательной активности. В современном мире школьники активно пользуются интернетом и другими цифровыми ресурсами, что открывает новые возможности для изучения таких сложных и многогранных тем, как безопасность и защита Родины. Учитель может предложить ученикам использовать онлайн-ресурсы для подготовки проектов, просмотра обучающих видеороликов или участия в виртуальных экскурсиях по военным музеям и историческим объектам. Это помогает сделать процесс обучения более интерактивным и доступным для понимания.

Таким образом, развитие познавательной активности на уроках «Основы безопасности и защиты Родины» требует от учителя применения разнообразных методов, направленных на вовлечение школьников в учебный процесс. Использование практических заданий, интерактивных методов, групповой работы и цифровых технологий помогает сделать уроки более интересными и значимыми, что способствует формированию у школьников осознанного отношения к вопросам безопасности и патриотизма.

Список литературы

1. Агапова, И., Давыдова М. Патриотическое воспитание в школе. / И.Агапова, М. Давыдова – М.: Айрис-пресс, 2017 – 270с.

2. Власенко, Е. Г. О патриотическом воспитании школьников в современных условиях (из опыта работы) / Е. Г. Власенко, Е. И. Красникова, Л. Л. Гирда. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2022. — № 46 (441). — С. 107-110.