МБДОУ дс №102, г. Таганрог, Ростовская область.. Работа №71118

Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста.

Именно в дошкольном возрасте на развитие мелкой моторики следует обращать особое внимание: к тому моменту, когда ребенок пойдет в школу, его моторные навыки должны быть развиты на достаточном уровне, иначе обучение в школе будет представлять для него сложности.

Игра в жизни дошкольника — это основной вид деятельности. Через игру он знакомится с окружающим миром, у него формируется психика, происходит становление личности и физическое развитие. Упражнения, связанные с улучшением мелкой моторики, часто построены на повторении небольших движений пальцами. Ребёнку быстро надоест выполнять такую работу, если не подать её в виде игры. Игровая деятельность повышает настроение, развивает воображение и фантазию, совместные игры с ровесниками пробуждают чувство коллективизма, а игры с участием родных объединяют семью.

Особенность развития мелкой моторики рук

Мелкая моторика начинает развиваться уже с рождения: сначала малыш рассматривает свои руки, потом учиться сжимать и разжимать пальцы, управлять ими, чтобы схватить игрушку или находящийся рядом предмет.

2–3 года ребёнок очень быстро изучает и овладевает навыками. В этом возрасте развитие мелкой моторики способствует в первую очередь развитию речи. Занятия кардинально не отличаются от тех, которыми кроха увлекался в 1–2 года. Но их можно усложнить и добавить новые:

нанизывание: предложите ребёнку собрать красивые бусы для мамы, или распределить фигуры одного цвета на верёвочке;

игры со шнуровкой очень нравятся детям этого возраста;

строительство башни: малыш учится координации движений, распределяет кубики ровно, чтобы они не упали;

лепка поделки из пластилина: этот материал для лепки более сложный, чем тесто, и ребёнку нужно приложить больше усилий, чтобы с ним работать;

занятия с крупами: предложите малышу выбрать из ёмкости одну крупу и оставить в ней другую;

игры с водой: ребёнок из ёмкости с помощью ложки или сачка вылавливает различные предметы.

Развитие мелкой моторики с детьми дошкольного возраста (3-4 лет)

Дошкольники от 3 до 4 лет пытаются рисовать круги и линии, резать ножницами бумагу, снимать и надевать свободную, просторную одежду.

Мелкая моторика теперь формируется в совокупности с кинестетическим чувством. Запускается процесс развития зрительно-тактильно-кинестетических связей. Благодаря этому, движения рук выполняются под контролем зрения.

Развитие мелкой моторики с детьми дошкольного возраста (4–5 лет)

4–5 лет ребёнок предпочитает выполнять многие задания только самостоятельно. Малыш уже хорошо владеет кистью и карандашом, поэтому основные задания направлены на подготовку руки к письму. К упражнениям и занятиям, описанным выше, стоит подключить новые:

игры с песком, или песочная терапия, как часто называют эти упражнения психологи: пусть ребёнок водит пальцами по песку, рисуя картинки или предметы;

работа с ножницами: сначала ребёнок учится вырезать ровные полоски, затем геометрические фигуры;

аппликация: малыш научится создавать композиции на бумажной плоскости, работать с клеем и салфеткой;

рисование, раскрашивание мелких деталей, штриховка — эти навыки готовят руку малыша к письму.

Мелкая моторика для дошкольников 6–7 лет

6–7 лет ребёнок идёт в школу, поэтому он должен быть морально и интеллектуально готов к новому этапу своей жизни. В этом возрасте все упражнения направлены на развитие речи и письма, навыков чтения.

Подготовить ребенка к школе помогут такие занятия:

физические упражнения: пальчиковая гимнастика, массажёры для рук, пальчиковые игры, пальчиковый театр;

мозаика: мелкие детали, которые нужно правильно собрать по инструкции — отличный способ развития маленьких пальчиков;

конструктор: в этом возрасте привычные малышу крупные кубики заменяются на более мелкие детали, с помощью которых развивается не только мелкая моторика, но и фантазия;

прописи: можно обводить не только буквы или цифры, но и разные фигуры, которые могут заинтересовать ребёнка.

Виды деятельности, развивающие мелкую моторику рук

Чтобы ребёнок развивался гармонично, обязательно нужно с ним заниматься, совершенствуя мелкую моторику рук. Существуют такие виды деятельности, развивающие мелкую моторику рук:

Игровая деятельность

пальчиковые игры и упражнения;

массаж кистей рук и пальцев;

игры с крупой, бусинками, пуговицами, камешками;

игры с верёвочкой, шнуровкой.

Продуктивная деятельность

лепка, аппликация, рисование;

раскрашивание;

вырезание  ножницами.

Познавательно-исследовательская

конструирование из лего-конструктора;

конструирование из бумаги;

конструирование из природного и бросового материала;

графические упражнения, штриховки;

собирание конструкторов и мозаик.

Театральная деятельность

показ разных видов театра.