Конспект занятия «Такая нужная расческа». Работа №7114

Конспект занятия в младшей группе «Такая нужная расческа »

Цель: Формирование положительного отношения к личной гигиене и опрятности.

Задачи: Развивать познавательный интерес, воображение. Побуждать к ведению здорового образа жизни. Воспитывать желание быть аккуратным, следить за своим внешним видом, пользоваться индивидуальными предметами личной гигиены.

Ход занятия. Дети вместе с воспитателем входят в группу, на стульчике сидит (персонаж) девочка Лиза (неопрятная).

Лиза весело: Здравствуйте ребята! Меня зовут Лиза.

Воспитатель: Здравствуй Лиза! Ребята посмотрите на Лизу, она пришла к нам в гости, но как-то странно выглядит. Что-то в ней не так? (ответы детей) Лиза, ты почему такая грязная и непричесанная?

Лиза: Да, вот руки испачкались, а мыть их неохота и расческа испачкалась, нужно ее выбросить.

Воспитатель: Лиза, так нельзя нужно следить за чистотой своего тела, чтобы быть здоровым, надо регулярно купаться, умываться.

Ребята расскажите Лизе, что произойдет, если она будет ходить такая грязная и неопрятная (ответы детей).

Воспитатель: А чтобы ходить чистыми и опрятными у нас есть помощники. И ребята их знают. Вот послушай, я ребятам про них загадаю загадки, а они их будут отгадывать, и ты помогай.

Загадки: Чтобы умыться, нам нужна ..(водица)

Чисто, чисто умывались, чем же детки вытирались?.. (полотенцем)

Ходит, бродит не по лесам, а по зубам..(зубная щетка)

Чтобы красивой стала прическа, нам понадобится.. (расческа)

Воспитатель: У каждого человека должна быть личная расческа, храниться она должна в определенном месте, пользоваться чужой расческой не рекомендуется. А если расческа испачкалась ее ненужно выбрасывать.

Воспитатель: Дети давайте расскажем Лизе, как нужно ухаживать за расческой.

Дидактическая игра «Подбери предметы»

Воспитатель предлагает детям выбрать предметы, необходимые для ухода за расческой, объясняя их назначение (дети выбирают среди мыла, тазика с водой, зубной паст, салфетки, полотенца, щетки, мячика..).

Алгоритм мытья расчески.

Воспитатель показывает и рассказывает детям и Лизе, как правильно ухаживают за расческой.

Воспитатель: Ну, что Лиза, ты поняла, что важно следить за своим внешним видом и как нужно ухаживать за расческой?

Лиза: Да, я все поняла. Побегу я домой умоюсь и причешусь.

Д/и «Разложим мыло в мыльницы»

Воспитатель предлагает детям картинки мыла разной формы (квадрат, овал, треугольник, прямоугольник) и картинки мыльниц такой же формы. Дети должны подобрать мыло и мыльницу одинаковой формы. Во время игры воспитатель уточняет на какую фигуру похоже мыло и мыльница. «Вот это мыло похоже на фигуру «овал».

Воспитатель: Ребята посмотрите, какой у нас красивый пластилин. Давайте мы из него слепим кусочки мыла. И подарим нашим куклам.

Но сначала немного разомнем наши ручки.

Пальчиковая гимнастика «Части чела»

У меня есть голова

Грудь, живот, а там спина

Ножки чтобы поскакать,

Ручки чтобы поиграть

Лепка «Мыло»

Воспитатель: Ребята, кто к нам сегодня в гости приходил? Чему мы ее научили? А что вам понравилось?