Методы и техники коррекционной работы с агрессивными подростками . Работа №71207

МЕТОДЫ И ТЕХНИКИ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ С АГРЕССИВНЫМИ ПОДРОСТКАМИ

Пахотова Александра Михайловна, педагог-психолог

ГБОУ Луганской Народной Республики "Республиканский

учебно-реабилитационный центр"

Аннотация: В данной статье рассматриваются методы и техники коррекционной работы с агрессивными подростками в учебно-реабилитационных центрах. Основное внимание уделяется причинам агрессии, характеристикам поведения подростков с агрессивными наклонностями и подходам, которые могут быть использованы для снижения агрессивности и улучшения социальных навыков. Описываются как индивидуальные, так и групповые методы работы, а также важность взаимодействия с родителями и образовательным учреждением.

Ключевые слова: агрессия, подростки, коррекционная работа, методы, психология, реабилитация.

Агрессия у подростков является актуальной проблемой, с которой сталкиваются педагоги и психологи в учебно-реабилитационных центрах. Подростковый возраст характеризуется множеством изменений, как физиологических, так и психоэмоциональных, что может приводить к различным формам агрессивного поведения. Причинами агрессии могут быть как внутренние факторы, такие как низкая самооценка и неумение управлять своими эмоциями, так и внешние — неблагоприятные условия в семье, школе или окружении. Понимание механизмов агрессии и использование адекватных методов коррекционной работы позволяют психологам помогать подросткам справляться с их проблемами и строить позитивные взаимоотношения с окружающими.

Первым шагом в коррекционной работе с агрессивными подростками является диагностика их состояния. Важно определить причины агрессивного поведения, а также уровень самооценки и эмоционального интеллекта подростка. Использование различных диагностических инструментов, таких как опросники и проективные методики, позволяет получить полное представление о внутреннем мире подростка и его проблемах. Это поможет определить, какие методы и техники коррекционной работы будут наиболее эффективными.

Одним из самых распространённых методов является психотерапия, в частности, когнитивно-поведенческая терапия (КПТ). КПТ фокусируется на выявлении и изменении негативных мыслей и убеждений, которые могут способствовать агрессивному поведению. В процессе работы с подростком психолог помогает ему осознать, как его мысли влияют на чувства и поведение, а затем предлагает более конструктивные способы мышления. Например, если подросток считает, что его никто не понимает, это может провоцировать агрессивные реакции. Психолог может помочь ему увидеть альтернативные взгляды и научить, как выражать свои чувства без агрессии.

Также важным аспектом коррекционной работы является развитие навыков эмоциональной регуляции. Психологи могут использовать техники, направленные на управление эмоциями, такие как тренинг по расслаблению, методы дыхательных упражнений и визуализации. Эти техники помогают подросткам осознать свои эмоции, научиться их контролировать и избегать импульсивных реакций. Занятия, направленные на развитие навыков саморегуляции, могут проводиться как индивидуально, так и в группах, что создаёт возможности для совместного обучения и поддержки.

Групповая работа также играет важную роль в коррекции агрессивного поведения. Групповые занятия позволяют подросткам делиться своими переживаниями и проблемами, а также учиться взаимодействовать с другими. В процессе групповой работы можно использовать ролевые игры, в которых подростки могут отрабатывать навыки разрешения конфликтов и социального взаимодействия. Эти игры создают безопасное пространство для самовыражения и позволяют подросткам экспериментировать с новыми способами поведения.

Наряду с групповыми и индивидуальными методами, важно задействовать также элементы арт-терапии. Искусство — это мощный инструмент для самовыражения, который может помочь подросткам выразить свои эмоции и переживания, которые трудно вербализировать. Лепка, музыка и другие формы творчества позволяют подросткам понять свои чувства и наладить контакт с собой. Психологи могут организовывать творческие занятия, где подростки смогут создавать арт-объекты, отражающие их внутреннее состояние, и обсуждать их в группе.

Не менее важным является взаимодействие с родителями подростков. Часто агрессия является результатом семейных проблем и конфликтов. Психолог может проводить консультации с родителями, обучая их эффективным методам общения с детьми и стратегии управления конфликтами. Работая с родителями, психолог помогает создать более здоровую атмосферу в семье, что, в свою очередь, способствует уменьшению агрессивного поведения у подростков. Слушание, поддержка и понимание со стороны родителей могут существенно снизить уровень стресса у подростка и помочь ему справиться с его проблемами.

Существует также ряд дополнительных методов, которые могут быть эффективными в коррекции агрессивного поведения. Это, например, метод позитивного подкрепления, который включает в себя поощрение положительного поведения и достижения подростка. Установление чётких правил и последствий за агрессивные действия также является важной частью работы. Подростки должны понимать, что их поведение имеет последствия, и это может помочь им научиться лучше управлять своими эмоциями.

Важным аспектом коррекционной работы с агрессивными подростками является создание безопасной и поддерживающей среды. Психолог должен создать атмосферу доверия, где подростки смогут открыто делиться своими переживаниями, не боясь осуждения. Это позволит им почувствовать себя в безопасности и быть готовыми к изменениям.

В заключение, коррекционная работа с агрессивными подростками требует комплексного подхода и использования различных методов и техник. Важно не только выявить причины агрессии, но и помочь подросткам развить навыки эмоциональной регуляции, взаимодействия и самовыражения. Психологи играют ключевую роль в этом процессе, создавая безопасную и поддерживающую среду для подростков и их семей. Только совместными усилиями можно добиться значительных изменений в поведении подростков и помочь им стать более успешными и гармоничными личностями.

Список литературы

Бочанцева

Л.И., Городилова М.А. Психологические средства коррекции агрессивного поведения у подростков, воспитывающихся в проблемных семьях // Проблемы современного образования. 2019. №5. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskie-sredstva-korrektsii-agressivnogo-povedeniya-u-podrostkov-vospityvayuschihsya-v-problemnyh-semyah (дата обращения: 26.09.2024).

Сигачева Н.П. Агрессивное поведение подростков: диагностика и коррекция // Форум молодых ученых. 2018. №12-3 (28). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/agressivnoe-povedenie-podrostkov-diagnostika-i-korrektsiya (дата обращения: 26.09.2024).

Шукшина Л.В.,

Мизонова

О.В., Морозова Н.Н. Снижение агрессивности подростков в процессе психологического тренинга //

Russian

Journal

of

Education

and

Psychology

. 2017. №4-2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/snizhenie-agressivnosti-podrostkov-v-protsesse-psihologicheskogo-treninga (дата обращения: 26.09.2024).