"Формирование мотивации к занятиям физкультурой у студентов в колледже". Работа №71247

Формирование мотивации к занятиям физкультурой у студентов в колледже

Морозова Татьяна Михайловна, преподаватель

ГБПОУ МО "Московский Областной Медицинский Колледж №1"

Аннотация.    В условиях современного образования, где здоровье студентов и физическая активность становятся все более актуальными, формирование мотивации к занятиям физкультурой представляет собой ключевую задачу для преподавателей. Статья рассматривает факторы, влияющие на мотивацию студентов, а также методы и подходы, способствующие ее развитию. Приведенные примеры и рекомендации помогут преподавателям создать положительное отношение студентов к физической культуре, что, в свою очередь, будет способствовать их физическому и психическому благополучию.

Ключевые слова: мотивация, физкультура, студенты, колледж, здоровье, преподавание, активность, психология.

Формирование мотивации к занятиям физкультурой у студентов в колледже — это важный аспект, который влияет не только на их физическое развитие, но и на общее состояние здоровья и психоэмоциональное благополучие. В современном мире, насыщенном технологическими достижениями и сидячим образом жизни, крайне важно создать условия, способствующие активному участию студентов в физической культуре.

Среди факторов, влияющих на мотивацию студентов, можно выделить как внутренние, так и внешние. Внутренние факторы связаны с личностными убеждениями и интересами студентов. Например, студенты, которые понимают пользу физической активности для своего здоровья и общего самочувствия, чаще проявляют интерес к занятиям спортом. Внешние факторы включают социальное окружение, поддержку со стороны преподавателей, а также доступность спортивных объектов и оборудования.

Преподаватели физкультуры играют ключевую роль в формировании мотивации студентов. Их задача заключается в создании атмосферы, способствующей заинтересованности и желанию заниматься физической культурой. Одним из эффективных методов является использование разнообразных форм занятий. Например, можно внедрить элементы игровых технологий, которые делают занятия более увлекательными и интерактивными. Проведение соревнований, эстафет и спортивных игр позволяет студентам проявить свои способности в команде, что, в свою очередь, укрепляет их желание заниматься физкультурой.

Важно также учитывать индивидуальные интересы студентов. Для этого можно проводить опросы или анкетирования, чтобы понять, какие виды спорта или физической активности им интересны. Создание специализированных групп, занимающихся определенными видами спорта, будет способствовать формированию устойчивой мотивации у студентов. Например, если группа студентов заинтересована в баскетболе, стоит организовать регулярные тренировки и турниры, что позволит создать сообщество единомышленников и укрепить командный дух.

Кроме того, важно акцентировать внимание на долгосрочных результатах занятий физической культурой. Преподаватели могут рассказывать студентам о том, как регулярные физические нагрузки влияют на здоровье, улучшают настроение и помогают справляться со стрессом. Приведение конкретных примеров успеха людей, которые добились значительных результатов в спорте, также может стать мощным стимулом для студентов. Рассказы о том, как физическая активность помогла другим людям улучшить качество жизни, могут вдохновить студентов на занятия спортом.

Одним из перспективных направлений в формировании мотивации является внедрение технологий. Использование фитнес-приложений и онлайн-платформ для отслеживания результатов и прогресса может быть весьма эффективным. Например, приложения, которые позволяют студентам устанавливать цели, отслеживать свои достижения и делиться ими с друзьями, создают дополнительный стимул к занятиям. В этом контексте важно обучить студентов, как правильно использовать эти технологии, чтобы они не стали просто развлечением, а действительно способствовали физическому развитию.

Также необходимо рассмотреть проблему недостатка времени, с которой сталкиваются студенты. Многие из них могут считать, что занятия физической культурой отнимают время от учебы. Здесь важно объяснить, что физическая активность может быть интегрирована в повседневную жизнь: пешие прогулки, активные перерывы между занятиями, занятия спортом с друзьями. Создание условий для активного отдыха, таких как спортивные мероприятия в выходные дни, может помочь студентам изменить свое отношение к физической культуре и встроить ее в свою жизнь.

Не менее важным аспектом является создание дружелюбной и поддерживающей атмосферы на занятиях. Преподаватели должны поощрять студентов, независимо от их уровня физической подготовки. Например, организация совместных активностей, где участники могут помогать друг другу, способствует созданию чувства общности и поддержки. Важно отметить, что успешность занятий физической культурой не всегда определяется высокими достижениями в спорте, а скорее общим улучшением состояния здоровья и настроения студентов.

Таким образом, формирование мотивации к занятиям физкультурой у студентов в колледже является многогранной задачей, требующей индивидуального подхода и комплексного использования различных методов и техник. Преподаватели могут создать условия, способствующие заинтересованности студентов, обеспечивая тем самым их физическое и психологическое благополучие. В результате активное участие студентов в занятиях физической культурой станет неотъемлемой частью их образовательного процесса и жизненного пути.

Список литературы

1. Ангелова О. Ю. Основы инновационной деятельности в сфере физической культуры и спорта. Учебное пособие для СПО. М.: Лань, 2023. 102 с.

2. Зобкова Е. А. Менеджмент спортивных соревнований. Учебное пособие для СПО, 2-е изд. М.: Лань, 2013. 40 с.

3. Кузнецов В. С., Колодницкий Г. А. Теория и история физической культуры. М.: КноРус, 2020. 448 с.