Формирование у обучающихся навыков работы с различными материалами и инструментами. Работа №71282

ФОРМИРОВАНИЕ У ОБУЧАЮЩИХСЯ НАВЫКОВ РАБОТЫ С РАЗЛИЧНЫМИ МАТЕРИАЛАМИ И ИНСТРУМЕНТАМИ

Тарасенко Марина Александровна, учитель труда (технологии)

ГБОУ СОШ № 158, Калининский район

Аннотация. В статье рассматриваются методы и подходы к формированию у школьников навыков работы с различными материалами и инструментами на уроках труда (технологии). Описаны ключевые методики, такие как пошаговое обучение, проектная деятельность и решение практических задач, которые помогают учащимся осваивать техники обработки дерева, металла, ткани и других материалов. Приведены примеры практических упражнений, развивающих у школьников способность самостоятельно выполнять задания и использовать инструменты.

Ключевые слова: работа с материалами, инструменты, труд, технология, практические навыки, пошаговое обучение.

Одной из основных задач уроков труда (технологии) является формирование у учащихся навыков работы с различными материалами и инструментами. Эти навыки необходимы не только для успешной реализации школьных проектов, но и для подготовки учеников к самостоятельной жизни и профессиональной деятельности. Умение работать с материалами, понимать их свойства и особенности, а также владение различными инструментами развивает у школьников важные качества, такие как самостоятельность, внимательность, аккуратность и творческое мышление.

Пошаговое обучение является ключевым методом в формировании навыков работы с инструментами и материалами. На первых этапах обучения учитель демонстрирует, как правильно использовать инструменты, объясняет технику безопасности и основные принципы обработки материалов. Постепенно учащиеся начинают самостоятельно выполнять задания, от простых упражнений до более сложных проектов. Такой подход позволяет школьникам лучше усваивать материал, постепенно накапливать опыт и уверенно работать с инструментами.

Например, при обучении работе с деревом учитель может сначала объяснить, как правильно пользоваться пилой, стамеской и рубанком, а затем предложить ученикам самостоятельно распилить древесину и выполнить первые простые изделия, такие как подставки или деревянные рамки. Этот метод не только формирует практические навыки, но и развивает уверенность в своих силах и способность принимать решения в процессе работы.

Проектная деятельность помогает учащимся развивать навыки работы с материалами и инструментами на более высоком уровне. В рамках проектных заданий школьники могут работать над созданием более сложных изделий, таких как мебель, модели машин или элементы интерьера. Проектная работа требует от учеников умения планировать свою деятельность, выбирать подходящие материалы, использовать различные инструменты и решать возникающие в процессе проблемы. Например, создание стула или полки из древесины требует от учащихся умения измерять, пилить, сверлить, собирать конструкцию и выполнять финишную отделку изделия.

Практическое применение теоретических знаний также играет важную роль в формировании навыков. На уроках технологии учащиеся могут применять знания из других дисциплин, таких как математика и физика, для решения практических задач. Например, при создании металлической конструкции ученики могут использовать математические расчеты для определения точных размеров деталей и углов соединений, что помогает им лучше понять, как теоретические знания могут быть полезны в реальной жизни.

Работа с разными материалами (дерево, металл, пластик, ткань) требует от учащихся понимания их физических и химических свойств. Учитель может объяснять, как каждый материал ведет себя при обработке, какие инструменты лучше подходят для работы с ним и какие методы обработки дают наилучшие результаты. Например, работа с металлом требует особого внимания к технике безопасности и понимания свойств материала, таких как его твердость, способность к изгибу и реакции на температуру.

Индивидуальная работа и практические задания также способствуют развитию навыков работы с инструментами и материалами. Учитель может предложить каждому учащемуся выполнить индивидуальное задание, где школьники самостоятельно выбирают материалы, инструменты и методы обработки. Это помогает развивать у детей чувство ответственности за свою работу и способность решать задачи на основе собственных решений.

Интеграция современных технологий в процесс обучения также способствует развитию навыков работы с материалами. Использование таких инструментов, как 3D-принтеры, лазерные резаки и станки с числовым программным управлением (ЧПУ), позволяет учащимся освоить современные методы обработки материалов и развить навыки, востребованные в современных производственных процессах. Например, создание прототипов изделий с помощью 3D-принтера учит школьников работать с цифровыми технологиями и проектировать изделия на компьютере, что делает процесс обучения более интересным и актуальным.

В завершение можно отметить, что формирование у обучающихся навыков работы с различными материалами и инструментами требует применения разнообразных методов: от пошагового обучения и практических упражнений до проектной деятельности и интеграции современных технологий. Эти подходы помогают школьникам не только освоить работу с инструментами, но и развить самостоятельность, внимательность и творческое мышление, необходимые для успешной профессиональной деятельности

Список литературы

Муинова

Н.Б. Развитие практических навыков учеников на уроках технологии в общеобразовательных школах // Проблемы педагогики, 2023. – 2

с.

Шарипова

Э.Ф. Методика обучения технологии: учебно-практическое пособие / сост. Э.Ф.

Шарипова

. – Челябинск: Изд-во Южно-Урал. гос.

гума

нитар

.-

пед

. ун-та, 2020. – 228с

.