СОЦИАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ
Воспитатели:
Боярская Наталья Александровна
Перязева Наталья Вениаминовна
МБДОУ «Детский сад№210»
Программа, направленная на формирование социальной готовности детей к обучению в школе, имела следующие задачи:
- формирование сплоченности в группе;
- снижение конфликтности в группе и развитие положительного отношения к себе и другим;
- развитие сотрудничества и взаимопомощи;
На первом этапе (констатирующем) осуществлялось, изучение социальной готовности через наблюдение и тестирование, беседу каждого дошкольника, в процессе которого появилась возможность уточнить некоторые детали, получить дополнительные сведения о характерах и поведение детей.
Исследование исходного уровня социальной готовности по методике изучения межличностных отношений (социометрия Дж.морено) и методика исследования социальной готовности детей («Графический диктант» Д.Б. Эльконина) проводились в коллективной форме. Была изложена тема и цель исследования, дано описание и инструкция. Методика исследования социальной готовности детей («последовательные картинки» А.Н. Бернштейна) проводилось в индивидуальной форме. Каждому была изложена тема и цель исследования, дано описание и инструкция.
Полученные данные можно назвать «настораживающими» и в связи с этим, мы считаем необходимым разработку и реализацию программы занятий, направленную на формирование социальной готовности.
Формирующий этап эксперимента направлен на реализацию авторской программы, направленной на формирование социальной готовности детей старшего дошкольного возраста в ДОУ, где проводились развивающие занятия.
На втором этапе (формирующем) исследование включало в себя проведение развивающих занятий, направленных на формирование социальной готовности с детьми экспериментальной группы.
Программа, направленная на формирование социальной готовности детей к обучению в школе, имела следующие задачи:
- формирование сплоченности в группе;
- снижение конфликтности в группе и развитие положительного отношения к себе и другим;
- развитие сотрудничества и взаимопомощи;
Общение–основное условие развития ребенка, важнейший фактор формирования личности, один из важных видов деятельности человека, устремленный на познание и оценку самого себя через посредство других людей.
1. По ФГОСВсе мероприятия на нашем портале проводятся строго в соответствии с действующим законодательством и ФГОС
2. БыстроРезультаты олимпиад доступны моментально. Результаты участия в творческом конкурсе или публикации статей – в течение 1 рабочего дня
3. ЧестноУчастие в любом конкурсе – бесплатное. Вы оплачиваете изготовление документа только когда знаете результат
