Формирование семейных ценностей у детей дошкольного возраста в условиях ДОУ. Работа №71300

ФОРМИРОВАНИЕ СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ДОУ

Усольцева Наталья Владимировна, воспитатель

МБДОУ «Детский сад №13» г. Каменск-Уральский

Аннотация. В статье рассматриваются особенности формирования семейных ценностей у детей дошкольного возраста в условиях дошкольных образовательных учреждений (ДОУ). Подчеркивается важность семейных ценностей как основы для социализации и нравственного воспитания ребенка. Описывается роль воспитателя в процессе создания условий для взаимодействия детей с семьями, а также использование различных методов и педагогических подходов для воспитания уважения и любви к семейным традициям.

Ключевые слова: семейные ценности, дошкольное образование, воспитание, социальное развитие, нравственное воспитание.

Формирование семейных ценностей является важной задачей воспитания дошкольников. В период дошкольного детства у ребенка закладываются основы его мировоззрения, включая представления о семейных традициях, отношениях между членами семьи и роли семьи в его жизни. В условиях ДОУ воспитатели играют значительную роль в создании среды, способствующей формированию положительного отношения к семье и семейным ценностям. Семья для ребенка является первой и самой важной социальной группой, в которой он учится основам взаимодействия, уважению, взаимопониманию и любви. Именно на этом этапе жизни ребенок получает первые уроки социальной жизни и моральных норм.

Семья играет центральную роль в жизни ребенка на всех этапах его развития, но особенно значима на дошкольном этапе, когда личность ребенка только начинает формироваться. Именно в семье ребенок получает первый опыт межличностных отношений, учится эмоциональной отзывчивости и взаимодействию с окружающими. Родители и близкие родственники выступают для детей первыми образцами поведения, на которых они ориентируются в своем развитии. В условиях ДОУ задача воспитателя заключается в том, чтобы не только укреплять связь ребенка с семьей, но и расширять его представления о том, что семья — это важный элемент общества, основанный на любви, заботе и взаимопомощи.

В условиях ДОУ воспитатели могут активно содействовать формированию у детей понимания семейных ценностей через различные педагогические методы и программы, направленные на укрепление семейных отношений и развитие у детей чувства ответственности за свои действия в отношении членов семьи. Дошкольное образовательное учреждение может стать важной площадкой для формирования у детей позитивного отношения к семейным традициям, участия в семейных мероприятиях и уважения к старшим.

Одним из наиболее эффективных методов формирования семейных ценностей у дошкольников является игровая деятельность. Через игру дети не только познают окружающий мир, но и осваивают важные социальные роли, включая роль члена семьи. Ролевые игры, инсценировки и тематические занятия помогают детям понять важность семьи, а также развить навыки общения и взаимопонимания. Важным аспектом работы воспитателя является создание таких ситуаций, в которых дети могут проигрывать семейные роли, изучая поведение родителей, бабушек и дедушек, и осознавая важность их поддержки и участия в жизни.

Также значительную роль играет проведение мероприятий, посвященных семейным праздникам и традициям. Организация таких мероприятий в ДОУ позволяет детям не только лучше узнать семейные традиции, но и почувствовать свою причастность к этим традициям. В ходе подготовки и участия в праздниках дети учатся уважать и ценить вклад каждого члена семьи, осознавая значимость совместного труда и взаимопомощи.

Важной задачей воспитателя в процессе формирования семейных ценностей является работа с родителями. Совместные проекты, участие родителей в жизни группы, организация встреч и семинаров помогают укрепить сотрудничество между семьей и ДОУ, что создает единое воспитательное пространство для ребенка. Поддержка и взаимодействие между воспитателями и родителями являются основой для формирования целостной системы ценностей у дошкольников, что способствует их успешной социализации и нравственному развитию.

Воспитатель в ДОУ играет ключевую роль в формировании у детей уважительного отношения к семье. Он не только является носителем семейных ценностей, но и активно способствует их передаче через различные педагогические методики и формы работы. Создавая в группе атмосферу доверия и взаимопонимания, воспитатель помогает детям осознать, что семья — это не только место, где они получают заботу, но и пространство для их эмоционального и социального роста. Задача воспитателя заключается в том, чтобы показать ребенку, как важно поддерживать теплые отношения с близкими, быть внимательным к их потребностям и ценить их вклад в его жизнь.

Важным аспектом работы воспитателя является развитие у детей способности к саморефлексии. В процессе обсуждения семейных тем и проведения занятий, направленных на формирование семейных ценностей, дети учатся анализировать свои отношения с членами семьи, осознавать важность участия каждого в семейной жизни. В этом процессе воспитатель выступает в роли наставника, помогая детям лучше понять значение любви, заботы и взаимопомощи в семейных отношениях.

Кроме того, воспитатель может активно привлекать родителей к участию в воспитательном процессе, что способствует укреплению связи между ДОУ и семьей. Совместные мероприятия, такие как семейные праздники, утренники и тематические занятия, позволяют детям почувствовать себя частью большого семейного круга, а родителям — лучше понять, как происходит процесс формирования семейных ценностей в ДОУ.

Формирование семейных ценностей у детей дошкольного возраста в условиях ДОУ является важной частью воспитательного процесса, способствующей развитию у детей чувства ответственности, уважения и любви к семье. Воспитатель играет центральную роль в этом процессе, создавая условия для развития положительного отношения к семейным традициям и укрепления связи между ребенком и его семьей. Игровая деятельность, тематические мероприятия и совместные проекты с участием родителей помогают детям осознать значимость семьи как основы их социального и эмоционального развития.

Список литературы

1. Варенцова Н. А. Воспитание семейных ценностей как одна из важнейших составляющих воспитания личности / Н. А. Варенцова // Молодой ученый. — 2024. — № 5 (504). — С. 145-148.

2. Федеральная образовательная программа дошкольного образования разработана в соответствии с Порядком разработки и утверждения федеральных основных общеобразовательных утвержденным приказом Министерства просвещения от 30 сентября 2022 г. № 874 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 2 ноября 2022 г., регистрационный № 70809).