Какие игрушки должны окружать вашего ребёнка.. Работа №71313

Консультация для родителей.

Какие игрушки должны окружать вашего ребёнка.

Статью подготовили педагоги МБДОУ д/с 86: учитель-дефектолог Кузнецова Е.В., воспитатели: Воронова Л.И., Золотухина Т.Б., тьютор Курганская О.Г.

Важность игрушек в жизни малыша невозможно оспорить. Каждому родителю хочется, видеть малыша здоровым, жизнерадостным, любознательным и развитым для своего возраста. Как ребёнок будет развиваться зависит от многих факторов: во-первых, от окружающей его развивающей среды; во-вторых, от общения с окружающими его взрослыми и детьми; в-третьих, от тех игрушек, которыми малыш играет. А вот, какие будут у малыша игрушки зависит от вас, уважаемые взрослые. Игрушки должны быть интересными и нужными, чтобы с их помощью ребёнок мог исследовать окружающий мир, учиться общению с окружающими. Играя различными игрушками, малыш сможет научиться выражать свои чувства, видеть интересное и удивительное в окружающем его мире, научится быть добрым, чутким и внимательным ко всему и не только живому.

Какие же игрушки должны окружать вашего ребёнка?

Это различные виды кукол (пупсы, куклы разных профессий, персонажей художественных произведений), а также разные машинки, животные, наборы посуды, кукольная мебель, конечно же и мягкие игрушки, которые нужны и мальчикам и девочкам.

Для детей 2-3 лет, игрушки должны быть прочными, крупными, без лишних деталей. И не обязательно, чтобы они были копиями реальных людей и предметов. Наоборот, исследования показывают, что дети охотнее играют игрушками, передающими в обобщенной форме основные особенности персонажей и предметов. Так ребёнок быстрее поймёт, что игрушка не настоящая вещь, а её заменитель, а это важно для умственного развития малыша. Также подойдут простые красочные наборы, состоящие из небольшого количества деталей.

Старшим детям, наоборот, нужно приобретать с большим количеством деталей, имеющие различные соединения, требующие специальных умений (закручивание как крупных, так и мелких гаек, ребёнок должен уметь пользоваться гаечным ключом, уметь пользоваться схемами при сборке игрушек из различных конструкторов). Нужны и мелкие игрушки, копирующие точно во всех деталях образец (машины-модели, маленькие куколки). Технические игрушки: разные самолёты, ракеты, вертолеты и многие другие, которые приводятся в движение механической пружиной, электричеством, инерционным двигателем. Они смогут развивать у детей интерес к технике. Также необходимы строительные наборы и различные конструкторы: из дерева, пластмассы и металла.

Должны быть и игрушки-самоделки, которые создаются из самого разнообразного материала: ткани, поролона, бумаги, глины, природного материала. Детей нужно привлекать для изготовления игрушек-самоделок, ведь, они будут получать эмоциональный восторг в ожидании возможности поиграть с игрушкой. Предоставлять детям работу нужно по их силам, тем самым будет развиваться самостоятельность и уверенность в себе.

У детей должны быть и познавательные игрушки (разнообразные лото, домино, разрезные и парные картинки, кубики, различные мозаики), которые научат детей ориентироваться в цвете, форме, величине, способствовать уточнению и расширению знаний об окружающем мире.

Рекомендуются и народные игрушки (матрёшки, пирамидки, бочонки) и игрушки-забавы (смешные фигуры зверей животных, человечков), которые призваны доставить малышу радость, вызывать удовольствие и радость. Такие игрушки рекомендуется держать отдельно от других и использовать иногда, чтобы заинтересовать или переключить ребёнка.

Необходимы игрушки, спортивной направленности (мячи, скакалки, кольцебросы, кегли) полезны и рекомендуются детям всех возрастов.

Сколько нужно игрушек ребёнку?

Это зависит от многих факторов: возраста, пола, уровня развития, интересов ребёнка, финансовых возможностей родителей. У ребёнка не должно быть слишком много игрушек, но отсутствие игрушек или их недостаточное количество неблагоприятно влияет на развитие и не даёт возможности развернуть интересную игру. Рекомендуется периодически менять игрушки, чередовать, убирая на какое-то время, а по истечении какого-то времени снова выставлять.

Очень хорошо, когда у вашего ребёнка есть любимая игрушка. Психологи одобряют, когда у малыша есть свой игрушечный друг – кукла, мишка, зайка. Любимая игрушка учит общаться, легче справляться со стрессами. Поддерживайте эту привязанность! Учите детей бережно относиться к игрушкам. Поломанные старые игрушки нужно чинить, подкрашивать (обязательно с участием ребёнка), это будет способствовать привитию бережливости и аккуратному обращению с игрушками. Новые игрушки должны появляться только для того, чтобы обогатить игру ребёнка, сделать её более содержательной.

Требования к игрушкам:

Прежде всего, важен материал.

Игрушки должны быть изготовлены из безопасных материалов и тканей, не вызывающих аллергии. Особенно это важно для малышей, которые могут их брать в рот.

Безопасность.

Обеспечивается отсутствием острых краев, мелких деталей, прочностью конструкции, чтобы ребенок не смог ее сломать или пораниться.

Игрушка должна быть простой.

Для малышей не рекомендуется приобретать кукол с половыми признаками или машинки с большим количеством деталей.

Игрушка должна развивать ребенка.

Также она должна способствовать выработке определенных навыков или знакомить с окружающим миром. Не рекомендуется покупать детям монстров, мутантов, зеленых зайцев.

Вот несколько советов, которые помогут выбрать игрушку:

и

грушки

должны

, соответств

овать

возрасту

ребё

нка;

быть реалистичными;

желательно из натуральных материалов;

без

запаха и ярких красок, которые могут

краситься

;

быть

прочн

ыми

, чтобы малыш не сломал ее и не поранился;

если ребенок чем-то увлекается, нужно поощрять это

и

приобрета

ть

то, что ему нравится;

игрушки для детей после 2-3 лет должны быть многофункциональными: разбирающимися, с открывающимися дверцами;

стоит ограничивать игрушки по полу малыша, у девочек и мальчиков должно быть разнообразие.