Развитие творческого потенциала детей дошкольного возраста посредством пластилинографии. Работа №71324

РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ПЛАСТИЛИНОГРАФИИ

Фатеева Наталья Анатольевна, педагог дополнительного образования

МБУ дополнительного образования

"Центр детского и юношеского творчества города Мариуполя"

Аннотация: В статье рассматривается роль пластилинографии как эффективного инструмента для развития творческого потенциала детей дошкольного возраста. Описываются методы и подходы, которые способствуют стимулированию творческой активности, формированию эстетического вкуса и воображения у детей через работу с пластилином. Приводятся рекомендации для педагогов по организации занятий и созданию творческой атмосферы.

Ключевые слова: творческий потенциал, пластилинография, дошкольный возраст, эстетическое развитие, воображение, педагогика.

В современном мире, где творческие способности становятся всё более ценными, особое внимание следует уделить развитию этих навыков у детей, особенно в дошкольном возрасте. Одним из эффективных способов стимулирования творческого потенциала является пластилинография. Этот вид художественного творчества не только увлекает детей, но и способствует формированию у них разнообразных навыков, необходимых для гармоничного развития.

Пластилинография — это искусство создания различных фигур и композиций из пластилина. В процессе работы с этим материалом дети могут выражать свои идеи, чувства и фантазии. Пластилин — это доступный, безопасный и многофункциональный материал, который позволяет легко создавать объемные формы. Работая с пластилином, дети учатся комбинировать цвета, создавать текстуры и формы, что непосредственно развивает их художественное мышление и креативность.

Одним из основных преимуществ пластилинографии является то, что она позволяет детям проявлять индивидуальность и оригинальность. В отличие от традиционных рисований или поделок, в пластилинографии нет жестких рамок и требований. Каждый ребенок может работать в своем собственном темпе и выбирать ту тематику, которая ему интересна. Это создает условия для свободного самовыражения и помогает развивать уверенность в собственных силах.

На занятиях по пластилинографии педагог может использовать различные темы, такие как создание животных, растений, персонажей из сказок и мультфильмов. Темы могут быть адаптированы в зависимости от сезона, праздников или образовательной программы. Это помогает сделать занятия более актуальными и интересными для детей, а также способствует их активному вовлечению в процесс творчества.

Методы работы с пластилином могут включать в себя как индивидуальные, так и групповые формы деятельности. В индивидуальной работе дети могут сосредоточиться на создании своих собственных уникальных работ, в то время как в групповой деятельности они учатся взаимодействовать, делиться идеями и помогать друг другу. Это создает атмосферу сотрудничества и поддержки, что в свою очередь положительно сказывается на развитии социальных навыков.

Для организации успешных занятий по пластилинографии педагогу необходимо учитывать возрастные особенности детей. На начальных этапах важно дать детям возможность свободно экспериментировать с материалом, без жестких инструкций. Педагог может демонстрировать основные техники работы с пластилином, но важно, чтобы дети имели возможность самостоятельно находить свои подходы и методы. Например, можно начать с простых форм, таких как шарики или колбаски, а затем постепенно усложнять задания, предлагая детям создавать более сложные фигуры.

Важно также использовать позитивные методические приемы, такие как поощрение и поддержка. Педагог должен обращать внимание на усилия каждого ребенка, отмечая даже маленькие достижения. Это помогает развить у детей чувство уверенности и мотивацию к дальнейшему творчеству. Педагог может создавать выставки работ, приглашая родителей и других детей, что способствует формированию чувства гордости и достижения у маленьких художников.

Пластилинография также способствует развитию таких важных навыков, как терпение, усидчивость и внимательность. В процессе работы дети учатся сосредотачиваться на задании, а также преодолевать трудности, которые могут возникнуть во время создания фигурок. Эти навыки являются основополагающими для успешного обучения в будущем и влияют на общую способность ребенка к самоорганизации.

Кроме того, работа с пластилином может иметь терапевтический эффект. Создание фигурок из пластилина помогает детям выражать свои эмоции, справляться со стрессом и тревогой. Пластилин является отличным средством для снятия напряжения и может использоваться как в образовательных, так и в коррекционных целях. В процессе работы с пластилином дети могут обсудить свои чувства и переживания, что способствует их эмоциональному развитию и психоэмоциональному состоянию.

Пластилинография не только развивает художественные способности, но и способствует формированию эстетического вкуса у детей. Через работу с цветом, формой и текстурой дети начинают осознавать красоту окружающего мира. Педагог может интегрировать в занятия элементы искусства, обсуждая с детьми, как различные материалы и цвета могут создавать настроение и передавать эмоции. Это не только расширяет их кругозор, но и способствует развитию критического мышления.

Современные технологии также открывают новые горизонты для пластилинографии. С помощью цифровых инструментов можно создавать виртуальные выставки, обмениваться работами с другими детьми, а также использовать онлайн-ресурсы для поиска вдохновения и новых идей. Это позволяет детям не только учиться, но и быть частью более широкой творческой среды, что, безусловно, положительно влияет на их развитие.

Подводя итог, можно утверждать, что пластилинография является мощным инструментом для развития творческого потенциала детей дошкольного возраста. Она не только помогает развивать мелкую моторику и художественные навыки, но и способствует формированию личности ребенка. Педагоги, использующие пластилинографию в своей практике, могут значительно обогатить образовательный процесс, создавая условия для самовыражения, развития креативности и социализации детей. Пластилинография — это не просто развлечение; это важный шаг на пути к гармоничному развитию личности каждого ребенка.

Список литературы

Лук, А. Н. Психология творчества / А. Н. Лук. – Москва: Академия, 2018. – 336 с

.

Пелеева

Е.

Волшебство пластилиновой живописи. Теория и практика. – М.: Формат-М. – 2023. – 68 с.

Савенков, А. И. Развитие творческого мышления: 6-7 лет / А. И. Савен

ков. – Самара: Дом Федорова, 2016. – 32 с

Тюмеева

Г.Л., Решетникова Т.Д., Ниязова К.Г., Сабирова И.Ю.,

Кардаполова

Н.А. Пластилинография как педагогическая технология развития творческих способностей детей дошкольного и младшего школьного возраста // Современное педагогическое образование. 2022. №6. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/plastilinografiya-kak-pedagogicheskaya-tehnologiya-razvitiya-tvorcheskih-sposobnostey-detey-doshkolnogo-i-mladshego-shkolnogo (дата обращения: 29.09.2024).