Эстетическое воспитание на уроках музыки. Работа №71333

ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ НА УРОКАХ МУЗЫКИ

Журавлева Дарья Геннадьевна, учитель музыки

МБОУ г. Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа № 11»

Аннотация. В статье обсуждается значимость музыкального образования для развития личности ребенка. Музыка, как уникальное средство эстетического воспитания, способствует развитию эмоциональной, интеллектуальной и духовной сфер личности. Рассматриваются примеры использования музыки на уроках для формирования творческого мышления, эмоциональной отзывчивости и коммуникативных навыков у детей.

Ключевые слова: музыкальное образование, эстетическое воспитание, творческое мышление, эмоциональное развитие, музыкальная культура, урок музыки, музыкальное восприятие.

Музыкальное образование играет важную роль в развитии личности ребенка, начиная с раннего возраста. Музыка оказывает глубокое воздействие на эмоциональную и духовную сферу, что делает ее важным инструментом не только для формирования эстетического восприятия, но и для развития интеллектуальных и творческих способностей. В условиях современной школы уроки музыки остаются важным компонентом образовательного процесса, который может гармонично развивать личность ребенка, способствуя его эмоциональному, творческому и интеллектуальному росту.

Музыка на уроках становится не только средством эстетического воспитания, но и способом активизации познавательной деятельности учащихся. Она стимулирует воображение, способствует развитию абстрактного и образного мышления, что в свою очередь помогает ребенку лучше понимать окружающий мир. Например, при изучении музыкальных произведений различных эпох и жанров дети не только знакомятся с музыкальными стилями, но и учатся анализировать, сопоставлять и оценивать услышанное. Это развивает их критическое мышление и помогает сформировать собственное отношение к музыке и культуре в целом.

Одним из ключевых аспектов музыкального образования является эмоциональное развитие ребенка. Музыка позволяет детям выразить свои эмоции, учит их лучше понимать собственные чувства и переживания. Например, на уроках музыки можно использовать такие задания, как прослушивание классических произведений с последующим обсуждением. Дети могут выразить свои эмоции, описывая, что они чувствуют во время прослушивания, а также обсудить, какие ассоциации у них возникают с музыкой. Это помогает развивать эмоциональную отзывчивость и способность к сопереживанию.

Музыкальное образование также способствует развитию творческого мышления. Творчество – это одна из основ музыкальной деятельности. Дети учатся создавать собственные музыкальные композиции, петь, исполнять музыкальные произведения, что позволяет им выражать себя и свои идеи через музыку. Например, на уроках можно использовать задания, где дети должны придумать мелодию или ритм, основываясь на заданной теме. Это развивает их музыкальные способности и способствует формированию креативного мышления.

Музыкальное образование также играет важную роль в развитии коммуникативных навыков. Исполнение музыкальных произведений в ансамбле или хоре учит детей взаимодействовать друг с другом, прислушиваться к партнерам и соблюдать дисциплину. Это развивает умение работать в команде, слушать и поддерживать других, что является важным навыком для будущей жизни. Например, при подготовке к школьным концертам или музыкальным мероприятиям дети учатся сотрудничать, делая совместную работу частью творческого процесса.

Не менее важно то, что уроки музыки способствуют формированию у детей музыкальной культуры и музыкального вкуса. Знакомство с различными жанрами и стилями музыки, прослушивание произведений классической и народной музыки, знакомство с музыкальной историей – все это помогает детям не только расширить свой кругозор, но и понять культурные ценности, привить уважение к традициям и наследию. Например, на уроках можно проводить тематические занятия, посвященные музыке народов мира, что способствует воспитанию толерантности и уважения к культурному разнообразию.

Кроме того, музыка тесно связана с другими видами искусства, что делает музыкальные занятия междисциплинарными и позволяет детям глубже понимать взаимосвязь между разными формами художественного выражения. Например, можно использовать интегрированные уроки, где музыка сочетается с элементами изобразительного искусства или литературы. Дети могут слушать музыку, одновременно создавая визуальные образы на бумаге, вдохновленные произведением, что развивает их воображение и творческие способности.

Музыкальное образование также оказывает положительное влияние на развитие речевых навыков. Пение и чтение текстов песен помогает детям развивать дикцию, артикуляцию и ритмическое восприятие, что в дальнейшем способствует улучшению их навыков общения. Например, занятия хоровым пением могут улучшить произношение, что особенно важно для детей младшего возраста.

Таким образом, музыкальное образование в школе играет ключевую роль в развитии личности ребенка, формируя не только его музыкальные навыки, но и более широкие способности, такие как творческое и критическое мышление, эмоциональная отзывчивость, коммуникативные навыки. Музыка, благодаря своему глубокому воздействию на эмоции и сознание, становится мощным инструментом в воспитании гармонично развитой личности, что делает уроки музыки неотъемлемой частью образовательного процесса.

Список литературы

Асриева

О. О. Музыкально-эстетическое воспитание в современной школе // МНКО. 2019. №6 (79).

Миршаев

У

.

М

.

М

узыкально-эстетическое воспитание и современные требования к учителю музыки

// Вестник науки и образования. 2020. №21-2 (99).