Влияние классической музыки на развитие интеллектуальных способностей школьников. Работа №71335

ВЛИЯНИЕ КЛАССИЧЕСКОЙ МУЗЫКИ НА РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ

Журавлева Дарья Геннадьевна, учитель музыки

МБОУ г. Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа № 11»

Аннотация. Статья рассматривает влияние классической музыки на развитие интеллектуальных способностей школьников. Показано, как музыкальные занятия могут стимулировать когнитивное развитие, способствовать улучшению памяти, концентрации и эмоциональной устойчивости. Приведены конкретные примеры использования классической музыки в образовательном процессе и ее положительного воздействия на обучающихся.

Ключевые слова: классическая музыка, интеллектуальные способности, когнитивное развитие, память, концентрация, эмоциональная устойчивость, школьники.

Музыка всегда играла важную роль в жизни человека, влияя не только на эмоциональное состояние, но и на умственное развитие. Исследования показывают, что занятия классической музыкой и её прослушивание могут оказывать значительное положительное влияние на когнитивные функции школьников. Множество педагогов и психологов признают, что классическая музыка способствует развитию интеллекта, улучшает память, внимание и даже способствует эмоциональной устойчивости.

Классическая музыка, как правило, включает сложные структуры, такие как ритм, гармония и мелодия, которые требуют активной работы мозга для восприятия. В процессе слушания активизируются оба полушария мозга, что улучшает нейронные связи, способствует развитию креативности и логического мышления. Например, «Эффект Моцарта» — феномен, при котором прослушивание произведений Вольфганга Амадея Моцарта способствует кратковременному улучшению пространственно-временной ориентации и абстрактного мышления. Хотя некоторые ученые продолжают спорить об устойчивости данного эффекта, очевидно, что музыка Моцарта и других классических композиторов положительно влияет на интеллектуальную активность.

Одним из самых очевидных результатов воздействия классической музыки на школьников является улучшение памяти. Во время прослушивания музыки, особенно в форме симфоний или сонат, школьники учатся запоминать сложные музыкальные последовательности и их структуру. Это может значительно улучшить их способность запоминать информацию и решать задачи, требующие концентрации и анализа. Например, на уроках музыки можно предложить школьникам послушать небольшие музыкальные фрагменты и затем попросить воспроизвести их ритм или мелодию. Такие упражнения развивают слуховую память, которая может быть перенесена и на другие учебные предметы, такие как математика и язык.

Классическая музыка также помогает улучшить концентрацию и внимательность школьников. Многие произведения Баха, Бетховена или Чайковского требуют от слушателей глубокой вовлеченности и внимания к деталям. Умение сконцентрироваться на длинных и сложных музыкальных произведениях помогает школьникам развивать усидчивость и устойчивость к отвлекающим факторам. Внедрение музыки на фоне во время занятий может также улучшить общий эмоциональный фон и повысить продуктивность. Например, спокойная фоновая музыка во время выполнения письменных заданий может снизить уровень стресса и помочь учащимся сосредоточиться на учебной задаче.

Кроме того, классическая музыка способствует развитию эмоциональной сферы школьников, что также имеет положительное влияние на интеллектуальные способности. Эмоциональное восприятие музыки помогает детям лучше понимать свои чувства, развивать эмпатию и эмоциональную гибкость. Это особенно важно в современном мире, где дети сталкиваются с большими эмоциональными нагрузками. Музыка может служить своеобразным «эмоциональным терапевтом», помогая снять напряжение и развить эмоциональный интеллект, что, в свою очередь, положительно сказывается на общем уровне когнитивного развития.

Не менее важным является то, что занятия музыкой улучшают моторику и координацию движений. Игра на музыкальных инструментах, таких как фортепиано или скрипка, требует точных и согласованных движений рук, что способствует улучшению общей моторной координации. Это также развивает координацию между зрением, слухом и движениями, что положительно влияет на школьников в других учебных и жизненных ситуациях.

Примером использования классической музыки в образовательной практике могут служить занятия, где школьники совместно анализируют произведения великих композиторов и обсуждают их влияние на литературу, историю и искусство. Такой подход помогает учащимся увидеть связь между различными культурными и научными явлениями, развивая их кругозор и способность к междисциплинарному мышлению.

Таким образом, классическая музыка является мощным инструментом для развития интеллектуальных и эмоциональных способностей школьников. Её регулярное использование на уроках музыки и в повседневной жизни может значительно повысить уровень концентрации, памяти, эмоциональной устойчивости и когнитивного развития обучающихся. Музыка открывает перед детьми новые горизонты, развивает их эстетическое восприятие и формирует навыки, которые могут быть полезны не только в учёбе, но и в жизни в целом. Включение классической музыки в образовательный процесс должно стать приоритетом для учителей, стремящихся максимально развить потенциал своих учеников.

Список литературы

Аникьева

Н

.

В

.

В

осприятие классической музыки как педагогическая проблема

// Педагогический ИМИДЖ. 2021. №4 (53).

Мартынцова

Н. И. Организационные основы системы музыкального воспитания в условиях общеобразовательной школы / Н. И.

Мартынцова

// Молодой ученый. — 2018. — № 45 (231). — С. 258-262.