Методы работы с детьми, испытывающими трудности в учебе: индивидуальный подход и коррекционные занятия. Работа №71536

МЕТОДЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ, ИСПЫТЫВАЮЩИМИ ТРУДНОСТИ В УЧЕБЕ: ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД И КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ

Лавринеко Тая Владимировна, учитель начальных классов

ГБУ ОО ЗО «СОШ» пгт. Куйбышево

Аннотация. Статья посвящена методам работы с детьми, испытывающими трудности в учебе, в условиях начальной школы. В статье рассматриваются подходы, направленные на улучшение учебной мотивации и успеваемости учащихся, такие как индивидуальный подход и коррекционные занятия. Предложены стратегии для педагогов, позволяющие адаптировать учебный процесс под индивидуальные потребности детей, а также обсуждаются эффективные приемы коррекционной работы, которые помогают преодолевать сложности в обучении. Важность своевременного вмешательства и междисциплинарного подхода подчеркивается как ключевые аспекты успешной работы с детьми данной категории.

Ключевые слова: индивидуальный подход, коррекционные занятия, трудности в учебе, мотивация учащихся, начальная школа, адаптация учебного процесса.

Современное начальное образование требует от учителя способности гибко реагировать на учебные трудности, которые испытывают учащиеся. Дети, имеющие проблемы с усвоением материала, нуждаются в особом подходе и дополнительных мерах поддержки. Одной из главных задач педагога является создание условий, способствующих развитию каждого ребенка, независимо от его индивидуальных особенностей.

Индивидуальный подход предполагает создание персонализированных условий для обучения, что особенно важно для детей, которые сталкиваются с затруднениями в учебе. Учитель должен учитывать не только академические способности, но и особенности темперамента, мотивации и эмоциональной сферы ребенка. Для того чтобы реализация индивидуального подхода была успешной важно: проводить регулярную диагностику уровня знаний и навыков ребенка; ориентироваться на сильные стороны ученика, помогая ему преодолевать трудности через позитивные примеры; использовать дифференцированные задания, которые соответствуют уровню подготовки каждого учащегося.

Например, при обучении математике детям, испытывающим трудности в решении задач, полезно предлагать задания, которые сначала включают простые, наглядные примеры, и постепенно увеличивать уровень сложности.

Коррекционные занятия играют важную роль в работе со школьниками, испытывающими учебные трудности. Они направлены на устранение пробелов в знаниях, коррекцию поведения и развитие необходимых учебных навыков. На таких уроках учитель может использовать следующие приемы:

Метод небольших шагов. Ребенок движется к освоению материала постепенно, с многократным повторением изучаемого материала.

Наглядность и практическая деятельность. Учащиеся лучше воспринимают информацию через наглядные пособия и реальные примеры, что особенно важно при работе с детьми, которым сложно усваивать абстрактные понятия.

Тьюторство и групповые формы работы. Помощь со стороны тьютора или более сильных одноклассников может быть полезной для школьников с трудностями, позволяя им получать дополнительное объяснение материала в более непринужденной обстановке.

Для детей, испытывающих сложности в учебе, важно не только содержание учебного процесса, но и образовательная среда, в которой они находятся. Учитель должен стремиться к тому, чтобы классная атмосфера была поддерживающей и мотивирующей. Основные элементы такой среды включают позитивную обратную связь, эмоциональную поддержку, тесное взаимодействие с родителями.

Трудности в учебе могут иметь различные причины: когнитивные, эмоциональные или поведенческие особенности ребенка. Важно, чтобы учитель не только самостоятельно работал с учеником, но и привлекал других специалистов, таких как психологи, логопеды или дефектологи. Такой междисциплинарный подход позволяет более глубоко разобраться в причинах учебных трудностей и предложить комплексные меры для их устранения.

Таким образом, работа с детьми, испытывающими сложности в учебе, требует от учителя большой гибкости, терпения и готовности использовать различные методы и приемы. Индивидуальный подход и коррекционные занятия играют ключевую роль в процессе обучения таких учащихся. Важно понимать, что успешная работа в данном направлении невозможна без создания поддерживающей образовательной среды и тесного взаимодействия с родителями и специалистами. Только комплексный подход поможет обучающимся преодолеть трудности и раскрыть свой учебный потенциал.

Список литературы

Баранова, Е.В. Коррекционная педагогика в начальной школе. — СПб.: Изд-во Политехнического университета, 2021.

Петров, А.Н. Трудности в обучении: причины и пути их преодоления. — СПб.: Питер, 2019.

Сергеева, О.Л. Педагогическая диагностика и коррекция в начальной школе. — М.:

Юрайт

, 2022.