"Роль внеклассного чтения в развитии литературных навыков учащихся 9-11 классов". Работа №71620

РОЛЬ ВНЕКЛАССНОГО ЧТЕНИЯ В РАЗВИТИИ ЛИТЕРАТУРНЫХ НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ 9-11 КЛАССОВ

Алымова Ирина Владимировна, учитель русского языка и литературы

МОУ Новочарская СОШ №2 им. героя России Игоря Молдованова

Аннотация. В статье рассматривается роль внеклассного чтения в развитии литературных навыков учащихся 9-11 классов. Описаны основные методы организации внеклассного чтения, а также влияние этого процесса на формирование критического мышления, расширение кругозора и развитие навыков анализа литературных произведений.

Ключевые слова: внеклассное чтение, литературные навыки, 9-11 классы, критическое мышление, анализ текста, чтение.

Внеклассное чтение играет важную роль в образовательном процессе и является неотъемлемой частью формирования литературных навыков учащихся 9-11 классов. Оно способствует расширению кругозора, углублённому восприятию литературных произведений и развитию умений критического анализа текста. В отличие от обязательных школьных программ, внеклассное чтение даёт учащимся больше свободы в выборе книг, что способствует их вовлечённости и желанию изучать литературу глубже.

Одной из ключевых задач внеклассного чтения является развитие навыков критического мышления. Учитель может рекомендовать произведения, которые помогают ученикам научиться видеть разные точки зрения, анализировать поступки героев и находить параллели с реальной жизнью. При этом важно не просто предложить школьникам прочитать текст, но и организовать обсуждения, где учащиеся смогут высказывать свои мнения, обмениваться мыслями и учиться аргументировать свои позиции. Например, после чтения романов Ф. М. Достоевского или М. А. Булгакова полезно организовать дискуссии о мотивации героев и влиянии моральных и этических норм на их поступки.

Кроме того, внеклассное чтение способствует развитию навыков анализа текста. Учащиеся старших классов должны уметь глубоко разбираться в структуре произведений, анализировать авторские приёмы, символику и метафоры. Учитель может рекомендовать для внеклассного чтения произведения, которые помогают развивать этот навык, а затем проводить занятия по анализу текстов, написанных вне рамок школьной программы. Это помогает учащимся развивать умение читать между строк, понимать подтексты и более тонко воспринимать художественные образы.

Внеклассное чтение также способствует расширению литературного кругозора школьников. Произведения, предлагаемые для самостоятельного чтения, могут выходить за рамки школьной программы и включать произведения зарубежной литературы, научной фантастики, эссеистики и публицистики. Это помогает ученикам познакомиться с различными литературными традициями, стилями и жанрами, что обогащает их восприятие мира и способствует развитию интереса к литературе как к искусству. Учитель может составлять списки рекомендуемой литературы, которые будут учитывать интересы школьников и помогать им находить произведения, которые будут им близки по духу.

Одним из важных аспектов внеклассного чтения является формирование навыков самостоятельной работы с текстом. Учащиеся 9-11 классов должны уметь не только воспринимать литературные произведения, но и готовить к ним критические рецензии, эссе, выступления. В процессе внеклассного чтения школьники развивают навык самостоятельного анализа текста, что является важным элементом их подготовки к экзаменам и будущему обучению в вузах. Учитель может предлагать ученикам писать рецензии на прочитанные произведения, обсуждать их на уроках, что способствует развитию письменных навыков и критического мышления.

Важной частью организации внеклассного чтения является поощрение творческой работы с текстом. Важно, чтобы школьники не просто читали произведения, но и развивали творческий подход к их осмыслению. Например, можно предложить учащимся создавать свои интерпретации прочитанных произведений: сочинять новые концовки, придумывать альтернативные сюжеты или иллюстрировать ключевые моменты. Это помогает им не только глубже понять произведение, но и проявить свои творческие способности.

Особое значение имеет обсуждение прочитанных книг в классах. Это может быть организовано в форме читательских конференций, где школьники делятся своими впечатлениями и обсуждают произведения с учителем и одноклассниками. Такое общение помогает школьникам обмениваться идеями, развивать умение аргументировать свои мысли и лучше понимать литературные произведения. Кроме того, это помогает развить интерес к чтению и побудить школьников к самостоятельному изучению литературы.

Исходя из вышесказанного, внеклассное чтение играет важную роль в развитии литературных навыков учащихся 9-11 классов. Оно способствует формированию критического мышления, навыков анализа текста, расширению кругозора и развитию самостоятельности. Учитель, организуя внеклассное чтение, может способствовать более глубокому осмыслению литературных произведений и развивать у школьников любовь к чтению, что будет полезно как в учебной, так и в личной жизни.

Список литературы

1. Богданова О. Ю., Леонова С. А., Чертова В. Ф. Методика преподавания литературы. Учебник для студентов вузов, обучающихся по педагогическим специальностям М., 2020;

2. Васильев, В. К. Взаимосвязь уроков литературы с внеклассными занятиями / В. К. Васильев. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2020. — № 11 (22). — Т. 2. — С. 114-117.