"Роль музыкальной литературы в формировании культурного восприятия студентов СПО". Работа №71690

РОЛЬ МУЗЫКАЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ В ФОРМИРОВАНИИ КУЛЬТУРНОГО ВОСПРИЯТИЯ СТУДЕНТОВ СПО

Новикова Ольга Александровна, преподаватель

ГБПОУ "Московское государственное хореографическое училище имени Л. М. Лавровского"

Аннотация. В статье рассматривается роль музыкальной литературы в формировании культурного восприятия студентов среднего профессионального образования (СПО). Описаны основные подходы к использованию музыкальных произведений в образовательном процессе, способствующие развитию у студентов глубокого понимания культурных и художественных традиций.

Ключевые слова: музыкальная литература, культурное восприятие, студенты СПО, музыкальные произведения, эстетическое воспитание, художественные традиции.

Музыкальная литература играет значимую роль в формировании культурного восприятия студентов среднего профессионального образования. В процессе освоения музыкальных произведений студенты не только учатся понимать структуру и содержание музыки, но и погружаются в мир художественных и культурных традиций разных эпох и народов. Музыкальная литература становится важным инструментом для формирования эстетического вкуса, развивая у студентов способность воспринимать и осмысливать музыку как часть культурного наследия.

Для студентов СПО, изучающих музыку или связанные с ней дисциплины, важно не только развивать технические навыки исполнения, но и формировать глубокое понимание музыки как культурного явления. Музыкальная литература, включающая произведения классических и современных композиторов, помогает студентам изучать культурные коды, отражённые в музыкальных формах, ритмах и мелодиях. Например, при изучении произведений Бетховена или Моцарта студенты могут не только оценить музыкальные достижения этих композиторов, но и понять, как их музыка отражала социальные и культурные реалии своего времени. Это помогает студентам осознать взаимосвязь между музыкой и историей, что формирует их культурное восприятие и эстетическое понимание.

Одним из важных аспектов музыкальной литературы является её способность формировать у студентов представление о музыкальных традициях разных народов. Изучение народной музыки или произведений, вдохновлённых национальными мотивами, помогает студентам понять, как музыкальные формы отражают уникальные культурные особенности разных стран. Например, произведения композиторов, таких как Римский-Корсаков или Барток, используют народные мотивы в своих симфониях и операх, что даёт студентам возможность познакомиться с культурным многообразием через музыку. Это расширяет их культурный горизонт, формируя уважение к традициям и наследию других народов.

Музыкальная литература также способствует развитию у студентов способности к осмыслению культурных символов, заложенных в музыкальных произведениях. Преподаватели могут использовать музыкальные произведения для того, чтобы показать студентам, как через музыку передаются идеи, символы и эмоции, которые имеют важное значение для культурного контекста. Например, произведения таких композиторов, как Шостакович или Прокофьев, наполнены символикой, связанной с их эпохой, и изучение этих произведений помогает студентам понять, как музыка может отражать политические, социальные и культурные события. Это способствует развитию у студентов навыков культурного анализа и критического осмысления музыки.

Музыкальная литература также играет важную роль в воспитании эстетического вкуса у студентов СПО. Произведения классической музыки помогают студентам понять, что такое гармония, ритм, динамика и мелодика, и как эти элементы создают целостное художественное произведение. Музыкальные произведения учат студентов воспринимать музыку не только как развлечение, но и как высокое искусство, которое требует глубокого осмысления и понимания. Например, изучение симфоний Малера или опер Вагнера помогает студентам осознать сложность музыкальных форм и понять, как эти произведения влияют на восприятие слушателя, вызывая у него различные эмоции и размышления. Это формирует у студентов не только музыкальные знания, но и культуру восприятия, которая необходима для их профессионального и личностного роста.

Использование музыкальной литературы в учебном процессе также способствует развитию у студентов умения работать в коллективе и участвовать в обсуждении культурных и музыкальных произведений. Преподаватели могут организовывать дискуссии о музыкальных произведениях, в которых студенты делятся своими впечатлениями и анализируют услышанную музыку. Это помогает развивать у студентов способность к критическому мышлению и анализу, а также учит их видеть в музыке не только эстетическую, но и культурную ценность. Такие обсуждения способствуют формированию у студентов навыков коллективной работы и уважения к мнениям других людей, что важно для их дальнейшей профессиональной деятельности.

В завершение можно отметить, что музыкальная литература играет ключевую роль в формировании культурного восприятия студентов среднего профессионального образования. Она помогает им не только развивать музыкальные навыки, но и осмысленно воспринимать музыку как часть культурного наследия. Изучение музыкальных произведений разных эпох и народов формирует у студентов уважение к культурным традициям, развивает эстетический вкус и способность к критическому осмыслению музыки. Музыкальная литература становится важным инструментом в воспитании будущих профессионалов, способных глубоко воспринимать и анализировать музыкальные и культурные явления.

Список литературы

1. Князькина К. А., Лучинина А. О. Формирование эстетической культуры обучающихся средствами музыки // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 28. – С. 32–34.

2. Музыкальное и художественное образование в современном мире: традиции и инновации: Материалы III Международной научно-практической конференции 12 апреля 2019 г. / Отв. ред. Т.И. Карнаухова – Ростов н/Д.: Издательскополиграфический комплекс РГЭУ (РИНХ), 2019. – 797 с.

3. Музыкальное искусство и образование : сб. науч. ст. Всерос. с междунар. участием науч.-метод. семинара (г. Пенза, 17−19 февраля 2022 г.). – Пенза : Изд-во ПГУ, 2022. – 192 с.