Значение художественного творчества в развитии воображения у дошкольников. Работа №71723

ЗНАЧЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА В РАЗВИТИИ ВООБРАЖЕНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ

Кармазина Виктория Викторовна, воспитатель

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 6 «Светлячок»

Аннотация. В статье рассматривается роль художественного творчества в развитии воображения у детей дошкольного возраста. Описаны основные подходы и методы работы с детьми в рамках изобразительного искусства, лепки, аппликации и других творческих занятий. Приведены примеры занятий, способствующих развитию воображения и креативности у дошкольников.

Ключевые слова: художественное творчество, дошкольники, воображение, креативность, творческое развитие, изобразительное искусство.

Художественное творчество играет ключевую роль в развитии воображения у детей дошкольного возраста. В этот период ребёнок активно осваивает окружающий мир, учится выражать свои мысли и эмоции через творческую деятельность. Воображение — это важный аспект познавательной активности, который позволяет ребёнку не только воспринимать действительность, но и создавать новые образы, идеи и сценарии. Художественная деятельность, такая как рисование, лепка, аппликация и конструирование, предоставляет дошкольникам возможность свободного самовыражения и развития творческого потенциала.

Изобразительное искусство является одним из наиболее эффективных методов развития воображения у детей. В процессе рисования дети могут передавать свои фантазии и мечты на бумаге, создавая образы и сцены, которые существуют только в их воображении. Например, свободное рисование, когда дети самостоятельно выбирают тему и материалы, помогает им развивать способность создавать новые образы и сюжеты. Это учит детей преобразовывать свои идеи в конкретные формы, развивая при этом пространственное мышление и креативность.

Лепка из пластилина или глины также способствует развитию воображения у дошкольников. В процессе лепки ребёнок использует своё воображение для создания фигур и объектов, что помогает ему лучше понимать структуру и форму предметов. Дети могут создавать как реальные, так и фантастические образы, что развивает их способность придумывать новые вещи и экспериментировать с формами. Лепка также помогает развивать мелкую моторику, что в свою очередь положительно влияет на развитие мозга и когнитивных способностей.

Аппликация и коллажи — ещё один метод, который помогает дошкольникам развивать воображение. В процессе создания аппликации дети комбинируют различные материалы, цвета и формы, что стимулирует их креативное мышление. Аппликация учит детей видеть новые связи между предметами, создавать оригинальные композиции и придумывать новые решения. Например, создание коллажей из кусочков бумаги или ткани даёт детям возможность экспериментировать с текстурами и сочетаниями цветов, что развивает их художественное восприятие и творческие способности.

Театрализованная деятельность и постановка небольших сценок также играют важную роль в развитии воображения у дошкольников. В процессе игры дети придумывают сюжеты, создают образы персонажей и разыгрывают их взаимодействия. Это помогает развивать не только воображение, но и способность к импровизации, творческому самовыражению и межличностному общению. Например, игра «Театр теней» позволяет детям использовать фантазию для создания историй, где они могут проявить своё видение и творческий подход к игре.

Музыкальное творчество и игра на музыкальных инструментах также способствуют развитию воображения у детей. Музыка учит детей выражать эмоции через звуки и ритмы, что помогает им развивать способность к ассоциативному мышлению и креативности. Импровизация на музыкальных инструментах или создание простых мелодий способствует развитию музыкального воображения и умению находить нестандартные решения.

Одним из важных аспектов художественного творчества является возможность для детей экспериментировать и пробовать новые техники. Например, использование нетрадиционных материалов для рисования (ватные палочки, губки, кисти разного размера) помогает детям развивать креативное мышление и выходить за рамки стандартных способов выражения. Экспериментируя с цветами, текстурами и техниками, дети учатся принимать нестандартные решения, развивая при этом воображение и способность к новаторству.

Роль воспитателя в развитии воображения через художественное творчество заключается в создании условий для свободного творчества, поддержке инициативы детей и предоставлении им возможности самостоятельно выбирать темы и материалы для работы. Важно, чтобы воспитатель не навязывал детям готовые схемы и шаблоны, а поощрял их собственные идеи и эксперименты. Например, воспитатель может предложить детям нарисовать то, что они представляют при слове «сказка», не ограничивая их фантазию.

Творческие задания и проекты, такие как «Мой фантастический мир» или «Сочиняем сказку», могут стать мощным инструментом для развития воображения у дошкольников. Эти проекты позволяют детям не только создавать новые образы, но и выражать свои эмоции, развивая при этом способность к самостоятельному мышлению и самовыражению. Задания, которые предполагают создание чего-то нового на основе воображаемых сюжетов, учат детей находить креативные решения и развивают их способность придумывать новые идеи.

Приведённый в работе материал позволяет понять, что художественное творчество играет важную роль в развитии воображения у детей дошкольного возраста. Через рисование, лепку, аппликацию и другие виды творчества дети учатся выражать свои мысли и эмоции, развивать фантазию и креативное мышление. Важно, чтобы воспитатели создавали условия для свободного самовыражения детей, поддерживали их инициативу и поощряли исследование новых форм и техник.

Список литературы

Белова А. А. Особенности творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста // Современные социально-гуманитарные исследования: теоретические и прикладные аспекты: сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 27 сентября 2023г. Белгород: ООО Агентство перспективных научных исследований (АПНИ), 2023. С. 44-47.

Воробьева Д.И. Гармония развития. Интегрированная программа интеллектуального, художественного и творческого развития личности дошкольника / Д.И. Воробьева. – М.: Детство-Пресс, 2018. – 1062 c.

Куликанова

, Е. В. Развитие воображения в изобразительной деятельности детей дошкольного возраста / Е. В.

Куликанова

. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2017. — № 34 (168). — С. 106-108.