"Методы формирования коммуникативных навыков у детей через взаимодействие в группе и ролевые игры". Работа №71747

МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ ЧЕРЕЗ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В ГРУППЕ И РОЛЕВЫЕ ИГРЫ

Шевелькова Анна Айгениусовна,

воспитатель МДОУ ИРМО «Горячеключевской

детский сад», Иркутская область

Аннотация. В статье раскрываются методы формирования коммуникативных навыков у дошкольников через взаимодействие в группе и ролевые игры. Описаны основные подходы к развитию речи и общения в детском коллективе. Рассмотрены значимость ролевых игр как эффективного инструмента для обучения детей основам коммуникации, развития их социальной компетентности и эмоциональной сферы. Подчеркивается важность участия воспитателей в создании условий для успешного общения детей в группе.

Ключевые слова: коммуникативные навыки, дошкольники, ролевые игры, групповое взаимодействие, социальная адаптация, воспитание.

Коммуникативные навыки – это важная составляющая социального развития ребенка дошкольного возраста. Дошкольный возраст характеризуется активным формированием способности к речи, общению, пониманию социальных норм и ролей. Взаимодействие в группе сверстников помогает детям учиться слушать, выражать свои мысли, договариваться и решать конфликты. Одним из наиболее эффективных методов формирования коммуникативных навыков у дошкольников являются ролевые игры и работа в группе. В процессе игры дети осваивают новые модели поведения, учатся взаимодействовать с другими, развивают речевые навыки.

Формирование коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста является основой для их успешной социализации и адаптации в обществе. Через общение дети учатся не только выражать свои мысли и эмоции, но и понимать других. Развитие этих навыков способствует формированию личности, улучшению отношений с окружающими и повышению уровня эмоционального интеллекта.

Коммуникативные навыки включают способность к активному слушанию, умению вести диалог, проявлению эмпатии, решению конфликтов, а также способность понимать невербальные сигналы, такие как мимика и жесты. Эти навыки помогают детям становиться более открытыми, уверенными в себе и способными к установлению дружеских отношений.

Взаимодействие в группе сверстников является важным фактором в развитии навыков общения. Групповая деятельность позволяет детям наблюдать за поведением других, учиться действовать коллективно, принимать на себя различные социальные роли. Общение в группе помогает развивать важные качества, такие как терпение, умение делиться, учитывать мнение других и координировать свои действия с действиями товарищей.

Рассмотрим основные формы работы в группе:

Подвижные или настольные игры с правилами помогают детям осваивать основы общения, так как они требуют координации действий и учета интересов других.

Простые дискуссии на темы, интересные детям, учат их слушать друг друга и выражать свои мысли четко и понятно.

В процессе работы над общими заданиями (например, создание поделки или рисунка) дети учатся договариваться, распределять обязанности и вместе достигать цели.

Ролевые игры являются мощным инструментом для развития коммуникативных и социальных навыков у детей. Они позволяют ребенку проигрывать различные ситуации, пробовать себя в разных ролях, моделировать взаимодействие с окружающими. Такие игры помогают детям понять нормы поведения в обществе, развить речевые способности и повысить эмоциональную гибкость.

Выделим преимущества ролевых игр:

Развитие воображения и речевой активности. В ролевых играх дети активно фантазируют, создавая новые сюжеты и образы. Они расширяют свой словарный запас, учатся правильно строить фразы и выражать свои мысли.

Освоение социальных ролей. В процессе игры дети могут примерить на себя различные роли: врача, учителя, родителя и т.д. Это помогает им лучше понять поведение взрослых и другие социальные роли.

Эмоциональная регуляция. В ходе ролевых игр дети учатся справляться с эмоциями, управлять ими в игровых ситуациях, что помогает развитию эмоционального интеллекта.

Обучение через подражание. Дети часто копируют поведение взрослых и других детей, что позволяет им учиться новым формам взаимодействия и речи.

Приведем примеры ролевых игр:

Игра «Магазин» учит детей вести диалог, задавать вопросы, объяснять свои желания и выполнять простые социальные роли (покупателя и продавца).

Игра «Семья» помогает детям осваивать межличностные отношения, учит заботиться о других, решать конфликты и выражать свои чувства.

Игра «Доктор» способствует развитию сочувствия, умения поддерживать других и договариваться о решениях в ситуациях, требующих помощи.

Воспитатель играет ключевую роль в создании условий для успешного формирования коммуникативных навыков у детей. Он выступает не только как организатор игр и деятельности, но и как пример для подражания. Воспитатель помогает детям осваивать нормы общения, разрешать конфликты и учиться взаимопониманию.

Важно обеспечить наличие игрушек и предметов, которые могут использоваться для ролевых игр. Это может быть игровая мебель, куклы, машинки, игрушечная посуда и т.д. Воспитатель должен мягко направлять игру, помогая детям находить решения в сложных ситуациях и поощряя их к активному участию. Воспитатель показывает на собственном примере, как вести себя в тех или иных социальных ситуациях, учит правильным формам взаимодействия, использованию вежливых фраз, выражению чувств. Важно давать детям возможность самостоятельно решать игровые задачи, чтобы они могли развивать уверенность в своих коммуникативных навыках.

В заключение следует отметить, что формирование коммуникативных навыков у дошкольников через ролевые игры и групповое взаимодействие – это эффективный метод, способствующий развитию социальных и речевых способностей. Игры позволяют детям не только получать удовольствие, но и обучаться взаимодействию с окружающими, развивать речь и осваивать новые модели поведения. Воспитатель играет важную роль в этом процессе, помогая детям через игры освоить важные коммуникативные и социальные навыки, которые будут полезны в их дальнейшем обучении и жизни.

Список литературы

Волкова, М. А. Игровые методы в обучении дошкольников. — Москва: Педагогика, 2020.

Иванова, О. П. Ролевые игры как средство формирования коммуникативных навыков у детей. — Екатеринбург: Уральское издательство, 2019.

Кузьмина, Л. В. Социально-коммуникативное развитие детей через игру. — Санкт-Петербург: Детство-Пресс, 20

21

.