Применение игровых методов в обучении плаванию . Работа №71758

ПРИМЕНЕНИЕ ИГРОВЫХ МЕТОДОВ В ОБУЧЕНИИ ПЛАВАНИЮ

Осинцева Елена Борисовна, инструктор по физической культуре

ГБОУ города Москвы "Школа № 1591"

Аннотация: Статья посвящена применению игровых методов в обучении плаванию, которые являются важным инструментом повышения мотивации, развития двигательных навыков и создания положительной атмосферы на занятиях. Игровые методики позволяют сделать процесс обучения плаванию не только эффективным, но и увлекательным, что особенно важно для детей разного возраста и уровня подготовки. В статье рассматриваются различные виды игровых приемов, которые могут быть использованы инструктором по физической культуре для развития основных навыков плавания, улучшения координации движений, формирования уверенности и интереса к воде.

Ключевые слова: игровые методы, плавание, обучение плаванию, мотивация, дети, инструктор по физической культуре, координация движений, здоровье, физическое воспитание.

Одним из важнейших аспектов эффективного обучения плаванию является создание мотивации у детей. Сама по себе вода, а особенно процесс овладения плаванием, для многих детей может быть пугающим или сложным. Однако правильная организация занятий и использование игровых методов позволяют сделать процесс обучения более увлекательным, а также способствуют более глубокому усвоению двигательных навыков. Игровые методики помогают формировать положительное отношение к воде, снять страхи и напряжение, а также сделать занятия полезными и интересными. В этой статье рассматриваются различные игровые подходы, которые могут быть успешно интегрированы в процесс обучения плаванию.

Игровые методы в обучении плаванию являются одними из наиболее эффективных и продуктивных средств в арсенале инструктора по физической культуре. Они не только делают процесс обучения менее формализованным, но и способствуют развитию таких навыков, как координация, выносливость, быстрота реакции, а также уверенность в себе. Кроме того, игровые приемы способствуют созданию положительной атмосферы, где дети чувствуют себя комфортно, расслаблено и мотивированно.

Основной задачей инструктора, работающего с детьми, является то, чтобы занятия плаванием не были воспринимаемы как рутинная физическая нагрузка, а наоборот, как увлекательный процесс, в который хочется вовлекаться. В этом контексте игровые методы становятся важным инструментом. С их помощью можно улучшить не только физические навыки, но и развить эмоциональную сферу, уверенность в себе, снять психологические барьеры, такие как страх перед водой.

Для детей младшего возраста эффективным методом является использование подвижных игр на воде, которые помогают освоить базовые навыки плавания, а также учат важнейшим принципам безопасного поведения в воде. Такие игры могут включать в себя элементы плавания с использованием различных игровых приспособлений, таких как надувные кольца, мячи, ласты и плавники, что делает занятие еще более интересным. Например, игра "Поймай мяч" помогает детям тренировать плавание в условиях соревнования, в то время как игра "Подводное царство" развивает навыки дыхания под водой и уверенность в погружениях.

Использование элементов соревнования и достижения целей в процессе игры стимулирует детей к преодолению себя, к улучшению своей физической формы. Например, игра "Плавание на время", где дети соревнуются в скорости преодоления дистанции, может быть использована как мотивация для повышения выносливости и физической активности. Такой формат занятий делает процесс плавания более азартным и динамичным.

Также важно отметить, что игровая форма занятий плаванием может способствовать снижению тревожности и страха перед водой. У детей младшего возраста, как правило, есть естественная боязнь воды, особенно если они ранее не сталкивались с плаванием. Игровая форма занятий помогает постепенно преодолеть этот страх, обучая детей уверенному поведению в воде через увлекательные и простые игровые упражнения. Например, игровые задания, такие как "Поймай рыбу" или "Спаси игрушку", помогают детям освоить плавание, не сосредотачиваясь на самом процессе, а на цели игры. При этом постепенно дети начинают понимать, что вода — это безопасное пространство, где можно развивать и тренировать свои навыки.

Не менее важным аспектом использования игровых методов в обучении плаванию является подход к каждому ребенку. Игровые задания могут быть адаптированы под возраст, физическую подготовленность и даже особенности здоровья детей. Для детей с особыми потребностями или ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) требуется индивидуальный подход. Игровые методики в таких случаях помогают не только обучать плаванию, но и развивать мотивацию к занятиям физической культурой в целом, улучшать координацию и двигательные навыки. Важно понимать, что при обучении детей с ОВЗ необходимо уделять внимание их индивидуальным особенностям, что делает процесс обучения плаванию не только эффективным, но и максимально комфортным.

Особое внимание следует уделять безопасности во время игровых занятий. Игровые упражнения, несмотря на свою развлекательную направленность, должны строго соответствовать стандартам безопасности. Инструктор по физической культуре должен заранее подготовить план занятий, в котором будут учтены все возможные риски. Например, игры на воде с мячами или другими предметами требуют осторожного подхода, чтобы избежать травм. Важно следить за тем, чтобы все дети были под присмотром и выполняли задания в безопасной и комфортной обстановке.

Не следует забывать, что игровые методы обучения плаванию могут также включать в себя элементы театрализации. Применение ролевых игр или мини-представлений помогает создать дополнительную мотивацию и вовлеченность детей. Например, можно предложить детям сыграть в "капитанов кораблей" или "подводных исследователей". Такая игра делает процесс плавания интересным и вносит элемент воображения, что помогает удерживать внимание детей и мотивировать их на дальнейшее обучение.

Кроме того, инструктор по физической культуре должен уметь разнообразить занятия плаванием, чередуя игровые методы с другими методиками, такими как тренировки на выносливость, упражнения на дыхательные навыки, или упражнения для укрепления мышц. Сочетание разных подходов делает обучение плаванию более комплексным и разнообразным, что положительно влияет на развитие детей.

В заключение, можно отметить, что использование игровых методов в обучении плаванию является не только эффективным, но и необходимым компонентом образовательного процесса, особенно в работе с детьми младшего и среднего школьного возраста. Игры помогают сделать занятия плаванием увлекательными и мотивирующими, что способствует успешному освоению навыков и формированию положительного отношения к физической активности. Инструктор по физической культуре, использующий игровые подходы, способствует развитию не только физической подготовки детей, но и их психоэмоционального здоровья, что в конечном итоге помогает ребенку достигать большего успеха в жизни.

Список литературы

Анисимов В.В.

И

гра как средство обучения плаванию

// Мировая наука. 2021. №9 (54). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/igra-kak-sredstvo-obucheniya-plavaniyu (дата обращения: 03.10.2024).

Качковская

, Н. А. Эффективность применения игрового метода в обучении плаванию детей дошкольного возраста / Н. А.

Качковская

. —

Текст :

непосредственный // Молодой ученый. — 2017. — № 8 (142). — С. 335-337. — URL: https://moluch.ru/archive/142/39919/ (дата обращения: 03.10.2024).

Тычкина

К

.

А

.

Игровой метод в процессе обучения плаванию детей дошкольного возраста

// Педагогическое образование в России. 2020. №6. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/igrovoy-metod-v-protsesse-obucheniya-plavaniyu-detey-doshkolnogo-vozrasta (дата обращения: 03.10.2024).