Развитие двигательных способностей у дошкольников через игру . Работа №71759

РАЗВИТИЕ ДВИГАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ИГРУ

Осинцева Елена Борисовна, инструктор по физической культуре

ГБОУ города Москвы "Школа № 1591"

Аннотация: Статья посвящена важности физического развития детей дошкольного возраста через игровые методики. В ней рассматриваются ключевые аспекты развития двигательных способностей у дошкольников посредством игровой деятельности, которая является основным видом деятельности для детей этого возраста. Игровая активность позволяет не только развивать физическую подготовленность, но и способствует формированию социальных, эмоциональных и познавательных навыков. В статье освещены основные виды подвижных игр, направленных на развитие координации, ловкости, силы, выносливости и других двигательных качеств. Особое внимание уделено методам, которые используют инструкторы по физической культуре для включения игры в процесс обучения детей дошкольного возраста.

Ключевые слова: двигательные способности, дошкольники, физическое развитие, игра, координация, ловкость, выносливость, подвижные игры, физическая культура, методики.

Физическое развитие детей дошкольного возраста играет важную роль в их общем развитии, так как именно в этот период закладываются основы здоровья, двигательных навыков и физических способностей. Игровая деятельность является основным способом активной деятельности детей, и именно в игре дошкольники учат своё тело, осваивают движения, развивают ловкость, силу и выносливость. В условиях современной образовательной практики, игры, направленные на развитие двигательных способностей, становятся важным инструментом для достижения целей физической культуры. Игровая форма позволяет детям осваивать двигательные навыки в увлекательной и незаметной для них форме, что способствует максимальной вовлеченности и мотивации.

Одним из основных преимуществ использования игры в физическом воспитании является то, что она стимулирует интерес детей к физической активности, помогает в развитии эмоциональной сферы и социализации. В игре дети учат взаимное сотрудничество, командную работу, следование правилам и освоение тактических элементов. Все эти аспекты играют ключевую роль в воспитании гармонично развитой личности.

Игровые методы в физической культуре могут быть разнообразными: от подвижных игр до спортивных эстафет и соревнований. Каждый вид игры оказывает своё влияние на развитие тех или иных двигательных качеств, таких как координация движений, сила, выносливость, быстрота реакции и умение взаимодействовать в коллективе.

Для развития координации и ловкости можно использовать такие игры, как «Кошки-мышки», «Переправа через реку», «Ловишки» и другие. В этих играх дети учат свои тела реагировать на внешние раздражители, изменять движение в зависимости от условий, а также работать в команде. Координация движений — это важнейший аспект физической подготовки, который формируется в дошкольном возрасте и служит основой для развития более сложных двигательных навыков в будущем.

Выносливость у дошкольников развивать через игры, которые требуют от детей длительной физической активности. Одним из примеров таких игр является эстафета, которая может включать в себя бег на дистанцию, перетаскивание предметов или выполнение других заданий, требующих физической выносливости. При этом, чем старше дети, тем большую физическую нагрузку можно включать в такие игры. Важно учитывать индивидуальные возможности и не перегружать детей, чтобы игровая активность приносила радость, а не утомление.

Для развития силы и выносливости можно использовать игровые упражнения с элементами спортивных упражнений. Простейшие задания, такие как «Перетаскивание мяча», «Бег с грузом» или «Поднимание и бросание предметов» помогают детям развивать мышцы рук, ног, спины. Важно помнить, что игры должны быть разнообразными и подстраиваться под возрастные особенности детей, чтобы они не уставали и сохраняли интерес к физической активности.

Важнейшей задачей инструктора по физической культуре является разработка таких игровых упражнений, которые соответствуют возрастным возможностям и потребностям детей. Для дошкольников характерна потребность в активности, в разнообразии движений, в быстром переключении внимания, что необходимо учитывать при организации уроков физической культуры. Игровые занятия должны быть организованы таким образом, чтобы дети не уставали и не теряли интерес к активности. Эмоциональная включенность и радость от выполнения заданий являются ключевыми факторами успешного физического воспитания.

Одним из важнейших аспектов работы инструктора является правильная организация пространства для игры. Оно должно быть безопасным и удобным для выполнения различных упражнений. Важно создать условия, при которых дети будут чувствовать себя комфортно и уверенно, а инструктор — наблюдать за каждым участником, помогая ему освоить правильную технику движений. Игровая активность не только улучшает физическое состояние детей, но и помогает развивать важные навыки, такие как внимание, сосредоточенность, способность к самоорганизации и взаимодействию с другими детьми.

Игровая деятельность помогает интегрировать физическое воспитание с другими видами деятельности, такими как музыка, изобразительное искусство, и даже с развитием интеллектуальных способностей. Например, можно сочетать физические упражнения с музыкальными паузами или заданиями на развитие воображения, что сделает уроки более разнообразными и насыщенными. Внедрение таких кросс-дисциплинарных подходов помогает развитию целого ряда навыков у детей, что является важным фактором в общем воспитании и обучении.

Еще одной важной задачей является использование подвижных игр, которые способствуют развитию социальных навыков детей. В играх дети учат сотрудничество, взаимопомощь, уважение к партнёрам и соблюдение правил. Эти качества особенно важны для гармоничного развития личности. Игры с элементами командной работы, например, перетягивание каната, передача мяча или спортивные эстафеты, позволяют детям учиться взаимодействовать друг с другом, быть частью команды, а также развивать такие качества, как ответственность и дисциплина.

Также важным аспектом является вовлеченность родителей в процесс физического воспитания. Совместные игры с детьми на улице или участие родителей в спортивных мероприятиях в детских садах или школах могут стать отличным дополнением к занятиям на уроках физической культуры. Это укрепляет связи между детьми и взрослыми, помогает создавать положительный образ физической активности и развивает эмоциональные связи.

Игровая форма работы с детьми дошкольного возраста способствует также формированию положительного отношения к физической культуре. Когда дети воспринимают физическое развитие как увлекательное занятие, они начинают с раннего возраста ценить активный образ жизни, который впоследствии может стать основой здорового образа жизни на протяжении всей жизни.

В заключение стоит отметить, что физическое развитие дошкольников через игру — это не только задача для инструктора по физической культуре, но и важная часть общего воспитания детей. Игровая активность является эффективным и доступным способом формирования двигательных навыков, которые будут служить основой для полноценного физического развития в более старшем возрасте. Важно помнить, что каждый ребенок уникален, и подход к его физическому развитию должен быть индивидуальным, с учётом его потребностей и возможностей.

Список литературы

Лагутина, С. А. Использование подвижных игр в работе с детьми дошкольного возраста как средство реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования / С. А. Лагутина, А. Д.

Игольникова

, О. Е.

Белянская

. —

Текст :

непосредственный // Вопросы дошкольной педагогики. — 2019. — № 5 (22). — С. 22-25. — URL: https://moluch.ru/th/1/archive/124/4164/ (дата обращения: 03.10.2024).

Подвижные игры как средство формирования двигательных способностей детей старшего дошкольного возраста / А. С. Рогоза, В. А.

Поддубная

, А. С. Левченко [и др.]. —

Текст :

непосредственный // Молодой ученый. — 2021. — № 47 (389). — С. 410-412. — URL: https://moluch.ru/archive/389/85752/ (дата обращения: 03.10.2024).

Тарасова И

.

В

.

Применение спортивных игр в развитии двигательных качеств у детей дошкольного возраста // Наука-2020. 2019. №5 (30). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/primenenie-sportivnyh-igr-v-razvitii-dvigatelnyh-kachestv-u-detey-doshkolnogo-vozrasta (дата обращения: 03.10.2024).