ВЛИЯНИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ НА РАЗВИТИЕ РЕЧИ РЕБЁНКА
Известно, что между речевой функцией и общей двигательной системой человека существует тесная связь. Гармонизация движений тела, мелкой моторики рук и органов речи способствует формированию правильного произношения, помогает избавиться от монотонности речи нормализует темп, учит соблюдению речевых пауз, снижает психическое напряжение. Исследованиями А. В. Антаковой - Фоминой, М. И. Кольцовой, Е. И. Исениной доказано, что в последние годы уровень речевого развития детей заметно снизился.
В связи с этим тренировка мелкой моторики пальцев рук оказывает большое влияние на развитие активной речи ребёнка. В этом возрасте ведущей деятельностью является игра, пальчиковые игры будут идеальным средством для развития речи детей. От двигательной активности пальцев рук зависит развитие головного мозга, дети быстрее учатся писать, лучше говорят, обладают хорошей памятью, скорее успокаиваются после стрессов.
Для детей, имеющих речевые нарушения, характерно замедление в развитии двигательной сферы. Это выражается в неточном выполнении движений, нарушения заданного темпа, недостаточной координации. Особенно явно это проявляется на специальных занятиях, а также спортивных, например, когда предлагается выполнить задание по словесной инструкции. Пальчиковые игры - очень эмоциональные и простые. Их можно проводить в семье.
Они как бы отражают объективную реальность окружающего мира - предметов, животных, людей, их деятельность, а также процессы, происходящие в природе. В ходе пальчиковых игр дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатываются ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.
Рациональное применение различных приёмов (игры с пуговицами, прищепками, скрепками, разноцветными резинками, морскими камушками), показало положительные изменения в развитии тонких движений пальцев рук и речи ребенка.
Наблюдения по формированию координационных движений пальцев рук определили требования к занятиям с детьми в условиях семьи: выполнение пальчиковых игр должно быть регулярным; следует соблюдать комфортный для ребёнка темп выполнения; очень важны участие и ободряющее поведение взрослого; задания необходимо проговаривать; действия по выполнению задания должна сопровождать инструкция; словесная инструкция должна быть простой и четко сформулированной; движения рук при выполнении заданий, должны быть четкими; длительность занятия необходимо увеличивать постепенно; в дальнейшем, необходимо включать в занятие и другие развивающие упражнения.
Таким образом, развитие мелкой моторики на речь ребёнка будет эффективна, при соблюдении рекомендаций и правильном использовании пальчиковых игр.
1. По ФГОСВсе мероприятия на нашем портале проводятся строго в соответствии с действующим законодательством и ФГОС
2. БыстроРезультаты олимпиад доступны моментально. Результаты участия в творческом конкурсе или публикации статей – в течение 1 рабочего дня
3. ЧестноУчастие в любом конкурсе – бесплатное. Вы оплачиваете изготовление документа только когда знаете результат
