"Организация выставок детского творчества как способ развития эстетического вкуса". Работа №71854

ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСТАВОК ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА КАК СПОСОБ РАЗВИТИЯ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВКУСА

Ежова Елена Александровна, воспитатель

ГБДОУ детский сад № 37 комбинированного вида Василеостровского района Санкт-Петербурга

Аннотация. В статье рассматривается организация выставок детского творчества как эффективный способ развития эстетического вкуса у детей дошкольного возраста. Описаны основные методы и подходы, которые помогают воспитать у детей чувство прекрасного, развить творческие способности и способствуют их социализации через участие в коллективных творческих проектах.

Ключевые слова: эстетический вкус, детское творчество, выставки, дошкольники, творческие способности, искусство.

Организация выставок детского творчества в дошкольных учреждениях является одним из ключевых методов формирования эстетического вкуса у детей. Дошкольный возраст — это период активного развития творческих способностей, когда дети через изобразительное искусство, лепку и другие формы творчества учатся выражать свои эмоции и впечатления от окружающего мира. Выставки детского творчества дают детям возможность не только показать свои работы, но и оценить работы сверстников, что способствует формированию эстетического восприятия и развитию критического мышления.

Одной из важных целей проведения выставок является воспитание чувства прекрасного у детей. В процессе подготовки к выставке дети учатся выбирать и создавать работы, которые соответствуют теме, а также стремятся сделать их как можно более красивыми и оригинальными. Например, выставка, посвящённая временам года, может включать работы, выполненные в разных техниках, где дети изображают природу, используя краски, пластилин, природные материалы или бумагу. Это помогает развивать у детей чувство гармонии, цветового восприятия, пропорций и композиции.

Выставки детского творчества также способствуют развитию творческих способностей. Воспитатели могут предложить детям работать в различных техниках, таких как рисование акварелью, аппликация, лепка из пластилина или создание поделок из природных материалов. Каждая техника предоставляет детям новые возможности для самовыражения и развития художественных навыков. Например, дети могут создавать композиции из осенних листьев или лепить фигурки животных из пластилина, что помогает им экспериментировать с формами, текстурами и цветами, а также развивать мелкую моторику.

Коллективные проекты — ещё один важный элемент в организации выставок детского творчества. Воспитатели могут предложить детям создать совместную работу, например, большое панно или коллаж, который станет центральным элементом выставки. Это учит детей работать в команде, координировать свои действия и согласовывать идеи. Например, создание общего коллажа на тему "Наш детский сад" может включать вклад каждого ребёнка, что помогает им осознать свою роль в коллективе и укрепить навыки взаимодействия с другими детьми. Коллективные проекты также способствуют развитию ответственности и гордости за результаты своей работы.

Участие родителей в организации выставок также играет важную роль в развитии эстетического вкуса у детей. Воспитатели могут предложить родителям вместе с детьми создавать творческие работы для выставки, что поможет укрепить связь между детским садом и семьёй. Родители могут помогать детям в создании поделок, рисунков или аппликаций, участвовать в организации самой выставки. Это не только помогает детям развивать творческие способности, но и учит их ценить усилия других людей, видеть красоту в работе своих сверстников и членов семьи.

Проведение выставок детского творчества также помогает детям развивать критическое мышление. Участвуя в выставках, дети начинают замечать, какие работы привлекают их внимание, что им нравится в своих работах и работах других детей. Воспитатель может обсуждать с детьми работы, задавать вопросы, стимулируя их размышлять о том, что они хотели выразить в своей работе и почему использовали определённые материалы или цвета. Это помогает развивать у детей способность анализировать и оценивать произведения искусства, что способствует формированию эстетического вкуса.

Организация выставок также способствует социализации детей. Они учатся взаимодействовать с другими участниками, делиться своими идеями и впечатлениями, принимать участие в коллективных проектах. Выставка, на которой дети могут представить свои работы, даёт им возможность почувствовать себя частью коллектива и развивает у них чувство уверенности в своих творческих способностях. Для детей важно, что их работы оцениваются и принимаются всерьёз, что способствует развитию уверенности в себе и мотивации к дальнейшему творчеству.

В завершение можно отметить, что организация выставок детского творчества является важным методом развития эстетического вкуса у детей дошкольного возраста. Выставки помогают детям учиться создавать красивые и гармоничные работы, развивают творческие способности и учат их ценить искусство. Важную роль в этом процессе играют как коллективные проекты, так и участие родителей, что способствует созданию единой образовательной среды и поддерживает всестороннее развитие детей. Выставки также способствуют социализации детей, учат их работать в команде и критически оценивать результаты своего труда и труда других.

Список литературы

1. Егорова, Е. Н. Способы поддержки детской инициативы в художественно-эстетическом развитии детей / Е. Н. Егорова, Т. И. Костина. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2017. — № 47.1 (181.1). — С. 63-66.

2. Лыкова И.А. Современные подходы к проектированию образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»: Монография. М.: Цветной мир, 2018.

3. Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие». Учебно-методическое пособие/ науч.ред. А. Г. Гогоберидзе. – Издательство «Детство – пресс», 2016.