Методы активизации говорения на уроках английского языка. Работа №71860

МЕТОДЫ АКТИВИЗАЦИИ ГОВОРЕНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Закорюкина Ирина Владимировна, учитель английского языка

ГБОУ РОЦ № 76, г. Москва

Аннотация. В статье рассматриваются методы активизации говорения на уроках английского языка. Описаны подходы, которые помогают учащимся развивать навыки устной речи, улучшать коммуникативные способности и уверенность в использовании английского языка в учебной и повседневной жизни.

Ключевые слова: активизация говорения, английский язык, коммуникативные навыки, методы, устная речь, мотивация.

Одной из ключевых задач обучения английскому языку в школе является развитие навыков устной речи у учащихся. Активизация говорения на уроках способствует не только развитию коммуникативных способностей, но и повышению уверенности в использовании иностранного языка. Многим учащимся бывает трудно начать говорить на английском языке из-за страха ошибиться или не найти подходящих слов. Поэтому учителям важно использовать разнообразные методы, которые стимулируют учащихся к активному участию в беседе, создают условия для живого общения и делают процесс говорения увлекательным и естественным.

Одним из наиболее эффективных методов является ролевые игры. В таких играх учащиеся могут разыгрывать ситуации из реальной жизни, примерять на себя разные роли и активно использовать английский язык для общения. Например, учитель может организовать игру "В кафе", где один ученик играет роль официанта, а другие — посетителей. Такая форма работы помогает учащимся отрабатывать речевые навыки, применяя изученные лексические и грамматические конструкции в естественных ситуациях. Ролевые игры развивают уверенность в себе, снимают языковой барьер и позволяют учащимся почувствовать себя частью языковой среды.

Ещё одним важным методом является работа в парах или группах. Взаимодействие с одноклассниками помогает учащимся активно использовать язык, улучшает их способность к диалогу и развивает навыки совместного решения задач. Учитель может предложить учащимся задания, которые они должны обсудить в парах или группах, например, обсуждение планов на выходные, обсуждение путешествия или любимых занятий. Это помогает развивать навыки общения и учит учащихся работать вместе для достижения общей цели. Работа в парах также снижает стресс и помогает более застенчивым ученикам активнее участвовать в уроке, так как они чувствуют себя более уверенно, общаясь с одноклассником, а не с учителем.

Дискуссии и дебаты также являются эффективным методом активизации говорения. Учитель может предложить учащимся обсудить актуальные темы или проблемы, например, роль технологий в жизни людей или проблемы экологии. В ходе дискуссий учащиеся учатся формулировать и выражать свои мысли, отстаивать своё мнение и слушать точку зрения других. Дебаты развивают у учащихся критическое мышление, учат их аргументировать свои ответы и использовать сложные языковые конструкции. Важно, чтобы дискуссии проходили в дружелюбной атмосфере, где учащиеся не боятся ошибаться и могут свободно выражать свои идеи.

Использование аудиовизуальных материалов также способствует активизации говорения. Учитель может показывать видеоролики или короткие фильмы на английском языке, после чего предлагать учащимся обсудить увиденное. Например, после просмотра видеосюжета о путешествиях учащиеся могут обсудить, какие места они хотели бы посетить и почему. Это помогает развивать навыки восприятия речи на слух и улучшает способность выражать свои мысли на английском языке. Аудиовизуальные материалы стимулируют интерес к изучению языка и создают ситуацию реального общения, что способствует повышению мотивации.

Песни и стихи также могут быть использованы для активизации говорения. Учитель может предложить учащимся выучить и исполнить песни на английском языке, что способствует развитию навыков произношения и интонации. После исполнения песни учащиеся могут обсудить её содержание, выделить ключевые фразы и слова. Это помогает не только улучшить навыки устной речи, но и развивает чувство ритма и музыкальный слух. Стихи также помогают учащимся запомнить новые слова и фразы, а их повторение вслух улучшает речевые навыки.

Проектная деятельность, направленная на создание презентаций или выступлений на английском языке, также является эффективным способом активизации говорения. Учащиеся могут готовить презентации на интересные им темы, такие как "Мои любимые фильмы", "Путешествие в страну мечты" или "Мои хобби", и затем представлять их классу. Это помогает развивать уверенность в себе, улучшает навыки публичных выступлений и учит учащихся структурировать свои мысли. Проектная работа способствует активному использованию английского языка в контексте, который интересен ученикам, что положительно сказывается на их мотивации.

В завершение можно отметить, что активизация говорения на уроках английского языка достигается за счёт использования разнообразных методов, таких как ролевые игры, работа в парах, дискуссии, аудиовизуальные материалы, песни и проектная деятельность. Эти методы помогают учащимся развивать коммуникативные навыки, уверенность в себе и способность к свободному выражению своих мыслей на английском языке. Учителям важно создавать условия для активного участия всех учащихся в уроке, стимулировать их к говорению и поддерживать доброжелательную атмосферу, которая способствует успешному освоению языка.

Список литературы

1. Мелькаева, Р.В. Интерактивные методы обучения английскому языку / Р.В. Мелькаева, А.М. Радин // Символ науки: Международный научный журнал. - 2017. - №12. - С. 147-149.

2. Пружинина, Т. С. Способы активизации устной речи учащихся на уроке иностранного языка / Т. С. Пружинина. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2019. — № 15 (253). — С. 290-292.