"Здоровьесберегающие технологии в работе с подготовительной группой". Работа №71876

В18.35 ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В РАБОТЕ С ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППОЙ

Звездова Наталья Николаевна, воспитатель

ГБОУ города Москвы "Школа 170 имени А.П Чехова"

Аннотация. В статье рассматриваются здоровьесберегающие технологии, которые применяются в работе с детьми подготовительной группы в детских садах. Описаны основные принципы здоровьесберегающей педагогики, методы и подходы, способствующие укреплению здоровья и формированию здорового образа жизни у дошкольников. Приведены примеры организации физкультурных занятий, игр и режимных моментов с учётом здоровья детей.

Ключевые слова: здоровьесберегающие технологии, подготовительная группа, здоровый образ жизни, дошкольное образование, физическое развитие, здоровье детей.

Формирование основ здорового образа жизни является одной из важнейших задач в работе с дошкольниками. Здоровьесберегающие технологии помогают создавать условия, при которых дети не только физически развиваются, но и формируют привычки, направленные на сохранение и укрепление здоровья. В подготовительной группе детского сада такие технологии играют ключевую роль, так как именно в этом возрасте закладываются основы правильного питания, двигательной активности и гигиенических навыков.

Здоровьесберегающие технологии включают в себя целый комплекс мер, направленных на сохранение и укрепление здоровья детей. В первую очередь, это организация режима дня, который учитывает возрастные и физиологические особенности детей. Важным компонентом является правильное чередование активных и пассивных занятий, что способствует профилактике переутомления и созданию комфортной среды для развития. Например, после активных игр или занятий рекомендуется проводить спокойные игры, чтение или занятия творчеством, что помогает детям восстановить силы и сосредоточиться.

Одной из ключевых составляющих здоровьесберегающих технологий является физическая активность. Регулярные физкультурные занятия, утренняя гимнастика, подвижные игры и прогулки на свежем воздухе способствуют укреплению опорно-двигательного аппарата, сердечно-сосудистой системы и дыхательной системы у детей. В подготовительной группе физическая активность также играет роль в развитии координации движений, гибкости и выносливости. Например, игры с элементами спорта, такие как бег с препятствиями или метание мячей, помогают развивать физические качества и приучать детей к регулярным занятиям спортом.

Помимо физической активности, здоровьесберегающие технологии включают в себя формирование правильных гигиенических навыков. Важно учить детей основам личной гигиены: как правильно мыть руки, чистить зубы, следить за чистотой одежды и тела. Эти навыки закладываются в дошкольном возрасте и становятся основой для поддержания здоровья в будущем. Например, через игры и рассказы можно объяснить детям, почему важно соблюдать гигиену и как это влияет на их здоровье.

Также необходимо обратить внимание на организацию питания в детском саду, которая является важной частью здоровьесберегающей системы. Педагоги должны следить за тем, чтобы питание детей было сбалансированным, включало все необходимые витамины и минералы, а также соответствовало возрастным потребностям. Важно приучать детей к правильному питанию, объясняя пользу овощей, фруктов и молочных продуктов. Например, во время образовательных занятий можно использовать игровые формы для обсуждения полезных и вредных продуктов, что поможет детям лучше усваивать материал.

Психологический комфорт является ещё одной важной составляющей здоровьесберегающих технологий. Важно создавать для детей такие условия, при которых они чувствуют себя уверенно, комфортно и спокойно. Эмоциональная поддержка со стороны воспитателя, уважение к индивидуальным особенностям каждого ребёнка и создание благоприятной атмосферы в группе помогают детям развивать позитивное отношение к себе и окружающему миру. Педагоги должны работать над созданием доброжелательной обстановки, где каждый ребёнок чувствует себя принятым и ценным.

Одним из важных методов работы с детьми в подготовительной группе является использование игровых технологий, направленных на развитие двигательной активности, координации движений и укрепление здоровья. Например, игры на свежем воздухе, такие как «Перепрыгни через лужу» или «Собери осенние листья», способствуют развитию быстроты, ловкости и укрепляют иммунитет детей. Такие игры позволяют детям не только двигаться, но и получать удовольствие от активности на природе, что формирует положительное отношение к физической активности.

Таким образом, здоровьесберегающие технологии в подготовительной группе способствуют всестороннему физическому и психическому развитию детей. Они помогают сформировать у детей привычки, направленные на сохранение здоровья, учат их заботиться о своём физическом и эмоциональном состоянии, развивают физические качества и навыки самообслуживания. Важно, чтобы педагоги активно внедряли здоровьесберегающие технологии в повседневную работу, создавая условия для гармоничного развития и воспитания здоровых и активных детей.

Список литературы

Доровская

, Л. Н.

Здоровьесберегающие

педагогические технологии в подготовительной группе детского сада / Л. Н.

Доровская

, С. И.

Требунцева

,

Л. П.

Канайкина

. —

Текст:

непосредственный // Вопросы дошкольной педагогики. — 2021. — № 4 (41). — С. 81-84.

Павлова, М. А.

Здоровьесберегающая

система дошкольного образовательного учреждения [Текст

]: Модели программ. Рекомендации. Разработка занятий / М. А. Павлова, М. В.

Лысогорская

. – Волгоград: Учитель, 2014. - 192 с.