Формирование навыков письменной речи у школьников на уроках английского языка. Работа №72123

ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ У ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Лайнер Мария Александровна, учитель английского языка

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя школа № 5»

Аннотация. В статье рассматриваются эффективные методы формирования навыков письменной речи у школьников на уроках английского языка. Описаны основные упражнения и подходы, направленные на развитие у учащихся умения грамотно излагать свои мысли на письме, расширение словарного запаса и улучшение грамматической структуры высказываний. Рассматриваются важность индивидуального подхода и использования современных технологий в процессе обучения.

Ключевые слова: письменная речь, английский язык, навыки письма, упражнения, индивидуальный подход, школьники, грамматическая структура.

Формирование навыков письменной речи является одним из ключевых аспектов обучения английскому языку в школе. Умение правильно и логично излагать свои мысли на письме важно не только для успешной сдачи экзаменов, но и для дальнейшей коммуникации в профессиональной и повседневной жизни. Эффективное обучение письменной речи требует системного подхода, который включает разнообразные упражнения, развивающие навыки грамотного письма, расширение словарного запаса и улучшение грамматических структур.

Один из базовых методов развития письменной речи — это регулярное написание эссе и сочинений на английском языке. Этот вид упражнений позволяет школьникам структурировать свои мысли, логично организовывать текст и развивать умение излагать информацию в связной и последовательной форме. Например, учащиеся могут начать с написания коротких сочинений на темы, связанные с их повседневной жизнью, такими как «My Favorite Hobby» или «A Day in My Life», что поможет им освоить основные грамматические конструкции и выработать навыки работы с простыми предложениями.

Важную роль в процессе обучения письменной речи играет работа с образцами текстов. Ученикам можно предложить анализировать тексты, написанные на высоком уровне, чтобы они могли видеть примеры правильного использования грамматических структур, лексических единиц и связующих слов. Например, чтение и разбор образцов писем или эссе на экзаменационные темы помогает учащимся освоить основные структуры текста и получить представление о том, как организовать письменное высказывание.

Развитие словарного запаса также является важной частью обучения письму. Учащиеся должны регулярно пополнять свой лексический запас, чтобы иметь возможность выражать свои мысли разнообразными и точными словами. Для этого учитель может предлагать учащимся задания на использование новых слов в контексте. Например, ученикам можно предложить написать короткий текст, используя список новых слов или выражений, что поможет закрепить их в письменной речи и развить навыки точного употребления лексики.

Грамматические упражнения играют важную роль в формировании навыков письменной речи. Умение правильно строить предложения, использовать различные времена, согласовывать времена и использовать сложные грамматические конструкции — всё это необходимые компоненты успешного письма. Важно, чтобы учащиеся регулярно выполняли упражнения на построение предложений с использованием различных грамматических конструкций. Например, можно предложить упражнения, где ученики должны исправить ошибки в предложениях или преобразовать прямую речь в косвенную, что поможет им лучше понять правила грамматики.

Одним из эффективных методов развития письменной речи является введение ролевых заданий, где учащиеся пишут письма или сообщения в разных стилях — формальном и неформальном. Например, учащиеся могут написать письмо другу, в котором рассказывают о своей школьной жизни, или составить официальное письмо для участия в конкурсе. Это помогает школьникам научиться варьировать стиль речи в зависимости от ситуации и развивать способность выражать свои мысли как в неформальной, так и в деловой обстановке.

Использование современных технологий также может значительно способствовать развитию письменной речи. Цифровые платформы и приложения позволяют учащимся работать над своими текстами в интерактивной среде, получать автоматизированную обратную связь и исправлять ошибки. Например, программы для проверки орфографии и грамматики, такие как Grammarly или Quillbot, помогают ученикам улучшать свои тексты в реальном времени, отмечая грамматические и лексические ошибки. Это позволяет учащимся быстрее и эффективнее осваивать навыки письма и избегать типичных ошибок.

Для более продвинутых учащихся полезным упражнением является написание эссе по сложным темам, требующим анализа и аргументации. Это могут быть темы на экологические или социальные вопросы, такие как «The Impact of Technology on Society» или «Environmental Problems in Modern Cities». Такое упражнение учит школьников выстраивать аргументированное высказывание, выражать свою точку зрения, анализировать информацию и приводить примеры.

Проектная деятельность также является эффективным методом для развития письменных навыков. Например, ученики могут работать над созданием школьной газеты на английском языке, где они пишут статьи, рецензии или новости. Это помогает не только развивать письменную речь, но и учит учеников работать с различными жанрами текста, а также усиливает их мотивацию к изучению языка.

Обратная связь от учителя играет ключевую роль в развитии письменных навыков. Учителю важно не только корректировать грамматические и лексические ошибки учеников, но и давать развёрнутые комментарии относительно структуры текста, логики изложения и стилистических особенностей. Такая обратная связь помогает школьникам лучше понимать свои сильные и слабые стороны, а также работать над улучшением качества своих письменных работ.

Приведённый в работе материал позволяет понять, что формирование навыков письменной речи у школьников на уроках английского языка требует системного подхода, который включает регулярные письменные задания, работу с грамматическими конструкциями и лексикой, а также использование современных технологий. Важно, чтобы учитель предоставлял ученикам разнообразные задания, учитывая их уровень подготовки и личные особенности, что позволит создать условия для успешного развития навыков письменной речи.

Список литературы

Сафарова З. М., Сабуров А. М.,

Латипов

Ч.,

Нурова

Г. У.,

Кабиров

Ш.

А. Обучение письму на уроках английского языка //

Endless

light

in

science

, 2023. – 4 с.

Симонова, А. С. Овладение письмом на начальном этапе обучения английскому языку / А. С. Симонова, Е. А. Хлебникова. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2016. — № 28 (132). — С. 1029-1031.