Межкультурная компетенция на уроках английского языка: изучение культуры англоязычных стран. Работа №72125

МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА: ИЗУЧЕНИЕ КУЛЬТУРЫ АНГЛОЯЗЫЧНЫХ СТРАН

Лайнер Мария Александровна, учитель английского языка

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя школа № 5»

Аннотация. В статье рассматривается роль межкультурной компетенции в обучении английскому языку и способы её развития через изучение культуры англоязычных стран. Описаны методы и подходы, способствующие интеграции культурных аспектов на уроках, что помогает учащимся лучше понять культурные различия и повысить мотивацию к изучению языка.

Ключевые слова: межкультурная компетенция, английский язык, культура англоязычных стран, языковое обучение, мотивация, межкультурное общение.

Развитие межкультурной компетенции является неотъемлемой частью обучения английскому языку. Умение эффективно общаться с представителями разных культур становится всё более важным в условиях глобализации и интернационализации. Межкультурная компетенция включает знание культурных особенностей стран, говорящих на английском языке, а также способность воспринимать и уважать культурные различия. Это помогает учащимся не только овладеть языком, но и понимать контекст, в котором он используется.

Изучение культуры англоязычных стран — это ключевой элемент формирования межкультурной компетенции. Знакомство с традициями, обычаями, культурными ценностями и историей Великобритании, США, Канады, Австралии и других англоязычных стран помогает учащимся осознать, как культура влияет на язык. Например, знакомство с традиционными праздниками, такими как Рождество или День благодарения, позволяет учащимся глубже понять культурные реалии и расширить их языковую картину мира. Учащиеся не только изучают лексику, связанную с праздниками, но и получают представление о социальных нормах и культурных различиях.

Интеграция культурных элементов на уроках английского языка может включать различные виды заданий. Например, учитель может предложить учащимся провести исследовательский проект о культуре одной из англоязычных стран, собрать информацию о её обычаях, литературе или кинематографе, а затем представить результаты своей работы в виде презентации или доклада. Это не только развивает языковые навыки, но и помогает школьникам лучше понимать культурный контекст, в котором используется английский язык.

Обсуждение культурных различий помогает учащимся осознать важность уважения к другим культурам и развивать навыки межкультурной коммуникации. На уроках можно проводить дискуссии о культурных различиях, сравнивая традиции и обычаи англоязычных стран с родной культурой учащихся. Например, обсуждение таких тем, как «Чем отличается празднование Нового года в Великобритании и России?», может способствовать развитию у школьников навыков критического мышления и анализа культурных различий, а также повысить их интерес к изучению английского языка.

Использование художественной литературы и фильмов англоязычных стран является ещё одним эффективным методом для развития межкультурной компетенции. Чтение книг на английском языке или просмотр фильмов позволяет учащимся лучше понять культурные и исторические особенности стран, где говорят на английском языке. Например, изучение произведений Чарльза Диккенса помогает учащимся узнать о социально-экономических условиях Англии XIX века, а просмотр фильмов о современной Америке раскрывает современные культурные тенденции и проблемы, с которыми сталкиваются молодёжь и общество.

Ролевые игры и имитации культурных ситуаций помогают учащимся практиковать навыки межкультурного общения. Например, учащиеся могут разыгрывать ситуации, в которых они выступают в роли туристов, посещающих англоязычную страну, или жителей англоязычных городов, которые объясняют туристам культурные нормы и правила поведения. Это помогает учащимся развивать навыки практического использования языка и готовит их к возможным ситуациям в реальной жизни, где требуется знание культурных норм и понимание различий в общении.

Мультимедийные ресурсы и цифровые технологии также могут использоваться для изучения культуры англоязычных стран. Современные платформы, такие как BBC Learning English или National Geographic Education, предлагают множество материалов о культуре, традициях и истории англоязычных стран. Учителя могут использовать эти ресурсы для создания интерактивных уроков, где учащиеся могут смотреть видео, выполнять задания и обсуждать темы, связанные с культурой. Это позволяет учащимся погружаться в культурную среду, развивая навыки как восприятия речи на слух, так и межкультурной коммуникации.

Для повышения мотивации учащихся можно организовать празднование международных праздников на уроках английского языка. Например, проведение тематических мероприятий, посвящённых Хэллоуину, Рождеству или Дню благодарения, поможет учащимся не только узнать больше о традициях этих праздников, но и практиковать английский язык в увлекательной и неформальной обстановке. Учащиеся могут готовить тематические проекты, участвовать в конкурсах, разучивать песни и стихи, что способствует активному использованию языка и развитию интереса к изучению культуры.

Подводя итог, можно сказать, что изучение культуры англоязычных стран на уроках английского языка играет важную роль в формировании межкультурной компетенции у школьников. Интеграция культурных аспектов через проекты, ролевые игры, мультимедийные ресурсы и праздники способствует развитию у учащихся уважения к культурным различиям, улучшению коммуникативных навыков и повышению мотивации к изучению языка. Учителям важно создавать условия для активного освоения культуры и языка, что помогает учащимся стать успешными в межкультурном общении.

Список литературы

Мандарова

М. В. Формирование межкультурной компетенции школьников при чтении на английском языке // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 32. – С. 108–110.

Пшимбаева

, Д. Т. Проектные технологии в формировании межкультурной коммуникативной компетенции на уроках английского языка / Д. Т.

Пшимбаева

. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2023. — № 21 (468). — С. 544-547.

Янкаускас Е.С.

Ф

ормирование межкультурной иноязычной компетенции на уроках иностранного языка у обучающихся старших классов

// Современные проблемы науки и образования. – 2020. – № 6.