Организация классного часа как важного элемента воспитательной работы. Работа №72135

ОРГАНИЗАЦИЯ КЛАССНОГО ЧАСА КАК ВАЖНОГО ЭЛЕМЕНТА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Трубицына Мария Александровна, учитель русского языка и литературы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа № 9 ст. Нефтяная

Аннотация. В статье рассматривается роль классного часа в воспитательной работе школы, его значение для формирования нравственных и социальных ценностей у школьников. Описаны основные подходы к организации классных часов, их влияние на развитие коммуникативных навыков, сплочение коллектива и личностное развитие учеников.

Ключевые слова: классный час, воспитательная работа, нравственное воспитание, личностное развитие, школьники, коллектив, педагогика.

Классный час занимает важное место в системе воспитательной работы школы. Он не только помогает учителю укрепить связь с учениками, но и служит инструментом для обсуждения значимых жизненных тем, формирования нравственных ценностей и развития социально важных навыков. Классный час позволяет создать условия для общения между учениками и педагогом, обсудить актуальные вопросы, связанные с жизнью класса, и способствовать сплочению ученического коллектива.

Одной из ключевых целей классного часа является нравственное воспитание. Воспитание моральных и этических норм у школьников помогает им формировать личностные качества, которые важны для успешной социальной адаптации и гармоничного развития личности. На классных часах можно обсуждать такие темы, как честность, справедливость, уважение к другим, ответственность за свои поступки. Например, при проведении классного часа на тему «Что значит быть честным?» учитель может предложить ученикам обсудить примеры из их жизни или из литературных произведений, которые демонстрируют важность этого качества.

Коммуникативные навыки также развиваются в процессе классного часа. Для многих школьников такие встречи становятся важной площадкой для высказывания своих мыслей и мнений, обсуждения актуальных тем и проблем, а также для выработки навыков конструктивного общения с окружающими. Организация дискуссий, круглых столов или обсуждений в формате «вопрос-ответ» помогает школьникам научиться формулировать свои мысли, выражать чувства и учитывать мнения других. Например, обсуждение темы «Дружба: что это значит для меня?» позволяет школьникам делиться своими переживаниями, учиться понимать других и строить доверительные отношения.

Классный час способствует сплочению ученического коллектива и созданию благоприятного психологического климата в классе. Важно, чтобы классный руководитель создавал условия для активного участия каждого ученика, помогая детям лучше узнать друг друга, развивать сотрудничество и взаимопонимание. Например, проведение интерактивных игр или совместных проектов во время классного часа способствует выстраиванию доверительных отношений между учениками и укрепляет коллективный дух. Сплочённый коллектив помогает школьникам чувствовать себя увереннее и комфортнее в школьной среде, что позитивно сказывается на их учебной деятельности и эмоциональном состоянии.

Важную роль в организации классного часа играет личностное развитие учеников. Обсуждение тем, связанных с саморазвитием, мотивацией, постановкой целей, помогает школьникам лучше понять себя, свои желания и стремления. Классный час может быть посвящён таким темам, как «Как преодолеть страх перед неудачами» или «Как управлять своим временем», что способствует формированию у школьников уверенности в своих силах и помогает им осознанно подходить к планированию своей жизни и деятельности. Это особенно важно в подростковом возрасте, когда учащиеся начинают задумываться о своих будущих жизненных ориентирах.

Актуальные социальные проблемы также могут быть темой для классных часов. Обсуждение тем, связанных с безопасностью, здоровьем, правами и обязанностями граждан, экологией и другими важными аспектами жизни, помогает школьникам осознавать свою ответственность перед обществом и природой. Например, проведение классного часа на тему «Здоровый образ жизни: как его вести» может помочь школьникам понять важность заботы о своём здоровье и сформировать полезные привычки.

Кроме того, классный час может быть посвящён профессиональной ориентации. В рамках таких занятий школьники могут узнавать о различных профессиях, обсуждать свои интересы и навыки, которые могут быть полезны в будущем. Педагог может приглашать специалистов различных профессий, организовывать экскурсии или показывать видео, рассказывающие о современных профессиях. Это помогает школьникам задумываться о своих профессиональных планах и развивать интерес к обучению.

Подводя итог вышесказанного, можно утверждать, что классный час является важным элементом воспитательной работы школы, который помогает формировать у школьников нравственные ценности, развивать коммуникативные и личностные навыки, а также способствовать сплочению коллектива. Важно, чтобы учителя активно использовали этот инструмент для обсуждения актуальных и важных тем, поддерживая интерес школьников и создавая условия для их всестороннего развития.

Список литературы

Демакова, И. Д. Воспитательная деятельность педагога в современных условиях: подходы, смыслы, результаты / И. Д. Демакова // Методист. – 2014. – № 1. – С. 2–7.

Классный час: структура, формы и проведение: методические рекомендации / Министерство общего и профессионального образования

Свердловской области, Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Свердловской области «Институт развития образования», Кафедра воспитания и дополнительного образования; авт.-сост. Л. В. Гаврилова, А. А. Шерер. – Екатеринбург: ГАОУ ДПО СО "ИРО", 2018. - 28 с.