Приобщение детей раннего возраста к народной культуре как первая ступень воспитания патриотизма. Работа №72157

ПРИОБЩЕНИЕ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА К НАРОДНОЙ КУЛЬТУРЕ КАК ПЕРВАЯ СТУПЕНЬ ВОСПИТАНИЯ ПАТРИОТИЗМА

Щипачева Екатерина Владимировна, воспитатель

МКДОУ Шипицинский детский сад, Камышловский район,

д.Шипицына

Аннотация. Статья посвящена важности приобщения детей раннего возраста к народной культуре как первому этапу формирования патриотического сознания. В ней рассматриваются методы и формы работы воспитателя, направленные на ознакомление детей с традициями, обрядовой культурой, народными праздниками, песнями и играм, а также их роль в воспитании любви к Родине. Подчеркивается, что знакомство с народной культурой не только обогащает кругозор ребенка, но и способствует формированию чувства гордости за свою страну и уважения к ее традициям. Статья ориентирована на воспитателей, работающих с детьми младшего дошкольного возраста, и направлена на использование народных традиций в образовательной практике для развития у детей основ патриотизма.

Ключевые слова: народная культура, дети раннего возраста, патриотизм, воспитание, традиции, обряды, народные праздники, воспитатель, духовные ценности, культурное наследие.

Патриотизм — это важная составляющая духовного развития личности, и формирование этого чувства у детей начинается с самых ранних лет. В возрасте дошкольников закладываются основы гражданственности, любви к Родине, понимания своей идентичности. В этом контексте народная культура играет ключевую роль, так как она является носителем традиций, обычаев и духовных ценностей народа. Именно через знакомство с культурой своего народа дети начинают ощущать связь с историей, природой, особенностями жизни людей на своей родной земле.

Процесс приобщения детей к народной культуре можно рассматривать как первую ступень в воспитании патриотизма. Он не только знакомит малышей с яркими проявлениями культурной жизни, но и помогает формировать у них глубокие чувства уважения и любви к своему народу, стране, к ее историческим и культурным ценностям.

В статье рассмотрим, как воспитатели могут использовать народную культуру в своей работе для развития у детей патриотических чувств, а также какие формы и методы работы с детьми раннего возраста наиболее эффективны.

Значение народной культуры в воспитании детей

Народная культура является важным элементом духовного и нравственного воспитания. Она включает в себя богатство фольклора, традиции, обряды, песенное и танцевальное наследие, а также народные ремесла и промыслы. Знакомство с этими элементами через игровые формы и обыденную жизнь способствует воспитанию у детей не только эстетического вкуса, но и патриотического сознания.

У детей раннего возраста развиваются основы эмоциональной привязанности к своей стране, через осознание того, что культура, традиции и язык народа — это важная часть их жизни. Народная культура помогает формировать представление о том, что каждое поколение передает следующему свои знания, обычаи и традиции. Таким образом, дети начинают воспринимать культуру как нечто значимое и важное, что влияет на их мировоззрение.

Работа воспитателя по приобщению детей к народной культуре включает в себя как знакомство с материальными предметами — народной одеждой, игрушками, ремеслами, так и нематериальными традициями: песнями, танцами, праздниками, пословицами и поговорками. Такой комплексный подход позволяет не только познакомить детей с культурным наследием, но и способствовать формированию у них чувства гордости за свою страну.

Методы приобщения детей раннего возраста к народной культуре

Игровые формы работы. Игровая деятельность является ведущей для детей раннего возраста, поэтому она может служить основным инструментом приобщения их к народной культуре. Через игры дети осваивают народные традиции, знакомятся с фольклорными персонажами, учат народные песенки и потешки.

Примеры игровых форм:

Фольклорные игры — такие как "Ладушки", "Козел", "Веселый мяч", "Зайцы и волк", которые знакомят детей с народными традициями, способствуют развитию их моторики и эмоционального отклика.

Драматизация народных сказок и потешек — это форма работы, в которой дети активно включаются в создание сценок на основе народных историй, учат простые театральные приемы и развивают креативность.

Тематические подвижные игры, связанные с народными праздниками — например, игры, посвященные Масленице или Пасхе, где дети могут изучать традиционные обряды, такие как катание на санях или раскрашивание яиц.

Музыкально-ритмическая деятельность. Через музыку и ритмическую деятельность дети могут познакомиться с народными мелодиями, танцами, а также с традиционными инструментами. Народная музыка и танцы создают особую атмосферу, которая погружает ребенка в мир традиционной культуры.

Примеры:

Учение народных песен. Даже малыши могут запомнить простые народные песенки или потешки, которые они поют вместе с воспитателем.

Народные танцы — такие, как "Калинка", "Подъемы и опускания", "Карусель" и другие простые и веселые народные танцы, которые дети могут исполнять с воспитателем.

Знакомство с народными инструментами — это может быть как прослушивание записи традиционной музыки, так и работа с музыкальными инструментами, подобными балалайке или ложкам, что поможет детям понять богатство звуков народной культуры.

Ознакомление с народными праздниками. Знакомство с народными праздниками — это один из важнейших аспектов приобщения детей к культурным традициям. Каждое традиционное празднование сопровождается определенными обрядами и ритуалами, которые становятся важной частью культурной идентичности.

Примеры праздников:

Масленица — через игры, песни, демонстрацию обрядов и угощений (блины, чаи) дети могут узнать о традициях празднования зимнего цикла.

Пасха — традиции украшения яиц, изготовление поделок из соломы, участие в массовых играх на улице.

День Победы — через игровые и познавательные формы, такие как просмотр мультфильмов, чтение стихов о Великой Отечественной войне, дети начинают осознавать важность исторической памяти и ценности мира.

Знакомство с народным ремеслом. Введение детей в основы народного ремесла помогает понять, как народ создавал предметы быта и искусства. Это важный элемент культурного воспитания, так как он развивает творческие способности детей и помогает почувствовать уважение к труду предыдущих поколений.

Примеры:

Лепка из глины — один из простых способов познакомить детей с народными ремеслами, такими как гончарное дело.

Рисование узоров народной одежды — дети могут освоить основы декоративного искусства, рисуя традиционные узоры, орнаменты.

Изготовление игрушек — из соломы, ткани или дерева, что помогает детям ощутить связь с традициями народных мастеров.

Преимущества приобщения детей раннего возраста к народной культуре

Развитие патриотизма с ранних лет. Знакомство с народной культурой способствует тому, что ребенок начинает понимать значимость своей родины, ценить её традиции и гордиться принадлежностью к ней.

Формирование нравственных ценностей. Народные традиции пропагандируют важные для общества ценности, такие как уважение к старшим, труд, дружбу и честность.

Развитие эмоциональной сферы ребенка. Песни, танцы, сказки и игры способствуют развитию эмоционального интеллекта, помогают выражать свои чувства и эмоции.

Приобщение детей раннего возраста к народной культуре является важным этапом в воспитании патриотизма. Оно способствует формированию у детей чувства гордости за свою страну, уважения к традициям и культуре своего народа. Воспитатели могут использовать различные формы работы, такие как игровые занятия, музыку, праздники и ремесленные занятия, чтобы сделать этот процесс увлекательным и доступным для малышей. Такое знакомство с культурой своего народа обогащает внутренний мир ребенка и помогает выстраивать гармоничные отношения с окружающим миром, укрепляя фундамент для формирования гражданской ответственности и патриотизма.

Список литературы

Веселова Т.К., Соломыкина Н.Я., Киселёва М.В., Биткова Е.С. Приобщение детей дошкольного возраста к народному творчеству как часть патриотического воспитания // Обучение и воспитание: методики и практика. 2015. №23. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/priobschenie-detey-doshkolnogo-vozrasta-k-narodnomu-tvorchestvu-kak-chast-patrioticheskogo-vospitaniya.

Усова Нелли Ильинична, Баклага Елена Васильевна Формирование знаний и представлений старших дошкольников о народной культуре как средстве патриотического воспитания // Проблемы современного педагогического образования. 2018. №61-2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-znaniy-i-predstavleniy-starshih-doshkolnikov-o-narodnoy-kulture-kak-sredstve-patrioticheskogo-vospitaniya.

Патриотическое воспитание дошкольников через ознакомление с историей и культурой русского народа / О. М. Белобородова, Л. Н. Пузанова, А. Н. Герасимова [и др.]. — Текст : непосредственный // Педагогическое мастерство : материалы LII Междунар. науч. конф. (г. Казань, июнь 2023 г.). — Казань : Молодой ученый, 2023. — С. 6-14. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/495/18053/.