Развитие практических навыков у учеников на уроках технологии. Работа №72165

РАЗВИТИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У УЧЕНИКОВ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ

Амирханов Сайпула Садрутдинович, учитель технологии

МКОУ "Тлохская средняя общеобразовательная школа

имени Сиражудина Сиражудиновича Шамсудинова"

Муниципального района "Ботлихский район"

Аннотация: В статье рассматриваются особенности развития практических навыков у школьников на уроках технологии. Описаны ключевые аспекты формирования у учащихся прикладных умений, значимость практического опыта в учебном процессе и его связь с развитием креативного мышления. Акцентируется внимание на методах преподавания, способствующих повышению мотивации и самостоятельности учеников, а также рассматриваются роль учителя и влияние современных технологий на процесс обучения.

Ключевые слова: практические навыки, уроки технологии, учебный процесс, прикладные умения, проектная деятельность, креативное мышление.

Современное образование ставит перед школой задачу подготовки учеников к реальной жизни, что предполагает не только передачу теоретических знаний, но и формирование у них практических навыков. В этом контексте уроки технологии играют важную роль, так как они ориентированы на решение практических задач, связанных с реальными жизненными ситуациями. Однако, чтобы уроки технологии способствовали полноценному развитию прикладных умений, важно организовать учебный процесс таким образом, чтобы он был интересным, доступным и соответствовал современным требованиям.

Формирование практических навыков у школьников на уроках технологии — это многоуровневый процесс, включающий несколько важных компонентов: мотивацию, доступность материала, связь с реальной жизнью, а также возможность для креативного подхода к выполнению задач. Основная цель уроков технологии — помочь учащимся освоить не только базовые умения в обращении с инструментами и материалами, но и развить навыки самостоятельного поиска решений, что крайне важно для их будущей профессиональной и личной жизни.

Первым шагом к успешному обучению является формирование мотивации к изучению технологии. Учитель должен уметь заинтересовать учеников, показав практическую значимость изучаемых навыков. Например, создание простых бытовых предметов, работа с современными материалами или участие в проектной деятельности способствует тому, что учащиеся начинают осознавать, как знания, полученные на уроках, могут быть полезны им в повседневной жизни. Кроме того, участие в творческих проектах помогает школьникам развить самостоятельность и чувство ответственности за свою работу.

Еще один важный аспект — это доступность материалов и заданий. Учитель должен учитывать уровень подготовки учеников и подбирать такие задания, которые будут посильны для выполнения, но в то же время будут стимулировать дальнейшее развитие. Например, для младших классов можно предлагать простые проекты, которые можно выполнить с использованием элементарных инструментов и материалов, таких как картон или дерево. Постепенно задания могут становиться сложнее, включать использование электрических схем, программирование или работу с более сложными механизмами.

Значимую роль в формировании прикладных умений играет проектная деятельность. Она позволяет ученикам на практике применять теоретические знания, развивать аналитические и технические навыки, а также учиться работать в команде. Проекты могут быть как индивидуальными, так и групповыми, что позволяет развивать навыки коммуникации и сотрудничества. Например, работа над созданием макетов, разработка изделий с применением 3D-принтеров или выполнение задач по робототехнике дают возможность не только овладеть конкретными техническими навыками, но и понять важность коллективной работы и обмена идеями.

Одним из ключевых моментов на уроках технологии является развитие креативного мышления у учащихся. Технология предоставляет отличные возможности для того, чтобы школьники могли проявить творческий подход к решению поставленных задач. Важно не только научить детей правильно пользоваться инструментами и материалами, но и дать им возможность разрабатывать собственные проекты, предлагать оригинальные решения задач. Например, при работе над проектом ученикам можно предложить несколько вариантов выполнения задачи, предоставив им свободу выбора в том, каким способом достичь цели. Это способствует развитию творческого мышления и уверенности в собственных силах.

Роль учителя в этом процессе трудно переоценить. Он должен не только передавать знания, но и выступать в роли наставника, который помогает ученикам развивать свои навыки, поддерживает их интерес к обучению и стимулирует к самостоятельной работе. Учителю важно постоянно совершенствовать свои методы преподавания, учитывать изменения в образовательных стандартах и быть в курсе современных технологий, которые можно использовать в учебном процессе. Использование интерактивных методик, таких как электронные учебники, видеоуроки или специальные программные средства для моделирования, позволяет сделать уроки более наглядными и интересными для учеников.

Кроме того, современные технологии предоставляют широкие возможности для обучения на основе реальных жизненных ситуаций. Например, использование виртуальной реальности или дополненной реальности на уроках технологии позволяет учащимся более глубоко погружаться в процесс обучения и лучше понимать, как определенные навыки могут быть применены в реальной жизни. Такие технологии также способствуют развитию интереса к техническим профессиям и помогают ученикам определиться с будущей профессиональной деятельностью.

Таким образом, развитие практических навыков на уроках технологии является важной составляющей учебного процесса. Учитель технологии играет ключевую роль в формировании прикладных умений у школьников, создавая условия для их активного участия в образовательном процессе и предоставляя им возможность развивать креативное мышление и самостоятельность. Практическая деятельность на уроках не только помогает ученикам освоить конкретные навыки, но и способствует развитию у них уверенности в собственных силах, что особенно важно в условиях современных реалий.

Для достижения этой цели необходимо сочетание традиционных методов обучения с новыми технологиями и подходами, которые помогут сделать процесс обучения более эффективным и увлекательным. Важно помнить, что технология — это не просто предмет, а пространство для развития мышления, творчества и практических умений, которые пригодятся ученикам в жизни независимо от того, какую профессию они выберут в будущем.

Список литературы

К

рутова И.А., Фисенко М.А.,

Дергунова

О.Ю.

Методические приёмы формирования у школьников практических умений при изучении технологии

// Современные проблемы науки и образования. – 2018. – № 6.;

URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=28405 (дата обращения: 08.10.2024).

Муинова

Н

.

Б

.

Развитие практических навыков учеников на уроках технологии в общеобразовательных школах

// Проблемы педагогики.

2023. №2 (63). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-prakticheskih-navykov-uchenikov-na-urokah-tehnologii-v-obscheobrazovatelnyh-shkolah (дата обращения: 08.10.2024).

Шарипова Э. Ф. Методика обучения технологии: учебно-практическое пособие / сост. Э.Ф. Шарипова.

- Челябинск: Изд-во Южно-Урал. гос.

гуманитар

.-

пед

. ун-та, 2020. - 228с.