Активация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы с использованием ИКТ. Работа №72172

АКТИВАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ

Ступникова Татьяна Мефодьевна, учитель русского языка и литературы ГБОУ Луганской Народной Республики

"Сычанская общеобразовательная школа"

Аннотация: В статье рассматриваются современные подходы к активизации познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы с использованием информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). Автор анализирует преимущества применения ИКТ, такие как повышение мотивации, развитие творческого и критического мышления, а также формирование практических навыков работы с информацией. Приводятся примеры использования цифровых ресурсов, интерактивных заданий и интернет-ресурсов в образовательном процессе.

Ключевые слова: ИКТ, познавательная деятельность, русский язык, литература, цифровые технологии, мотивация, образовательный процесс, интерактивные задания.

Современное общество невозможно представить без информационно-коммуникационных технологий, которые оказывают значительное влияние на все сферы жизни, в том числе и на образование. В условиях динамично развивающегося информационного пространства меняется и характер образовательного процесса, что особенно заметно на уроках русского языка и литературы. Применение ИКТ на этих уроках не только облегчает передачу знаний, но и способствует активизации познавательной деятельности учащихся.

Актуальность использования ИКТ на уроках русского языка и литературы продиктована несколькими факторами. Во-первых, современные школьники живут в цифровом мире, где интернет и различные гаджеты стали неотъемлемой частью повседневной жизни. Во-вторых, учебный материал, представленный в цифровом формате, часто вызывает больший интерес у учащихся, чем традиционные методы обучения. ИКТ позволяют значительно расширить возможности для поиска информации, её систематизации и анализа, что, в свою очередь, способствует развитию познавательных навыков учеников.

Одним из основных преимуществ использования ИКТ является повышение мотивации к изучению русского языка и литературы. Например, интерактивные задания, такие как тесты, кроссворды или викторины, позволяют учащимся закрепить знания в игровой форме. Это делает процесс обучения более интересным и увлекательным, что особенно важно для учеников, испытывающих трудности в обучении по традиционным методам. ИКТ помогают создать на уроке атмосферу творческого поиска, активного вовлечения в учебный процесс, что способствует лучшему усвоению материала.

Кроме того, использование цифровых технологий позволяет сделать изучение сложных тем более доступным и наглядным. Например, при изучении грамматических явлений учитель может использовать интерактивные грамматические тренажёры, которые помогают учащимся лучше понять материал и оперативно проверять свои знания. Интерактивные упражнения с мгновенной обратной связью помогают ученикам видеть свои ошибки и корректировать их в режиме реального времени, что существенно повышает эффективность обучения.

Применение ИКТ на уроках литературы также предоставляет уникальные возможности для активизации познавательной деятельности учащихся. Например, мультимедийные презентации, видеоролики, анимации помогают ученикам глубже проникнуть в мир литературного произведения, визуализировать образы и события, что облегчает понимание текста. Использование электронных библиотек и интернет-ресурсов предоставляет учащимся доступ к большому количеству критической и справочной информации, что способствует развитию навыков работы с источниками и самостоятельного анализа литературных произведений.

Особую роль ИКТ играют в формировании у школьников критического мышления и умений работать с информацией. В условиях большого объёма доступных данных важно научить учащихся фильтровать информацию, анализировать её достоверность, сопоставлять разные точки зрения. Например, задания, связанные с поиском информации в интернете или подготовкой мультимедийных проектов, требуют от учеников умения самостоятельно находить, систематизировать и критически оценивать материалы.

Одним из эффективных методов активизации познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы является использование веб-квестов. Это форма организации учебного процесса, при которой учащиеся выполняют определённые задания в интернете, используя ресурсы сети для поиска ответов на вопросы или решения поставленных задач. Веб-квесты развивают у учеников навыки самостоятельного поиска и обработки информации, способствуют развитию логического и критического мышления.

Существенным преимуществом ИКТ является также возможность организации дистанционного обучения и создания индивидуальных образовательных траекторий. Это особенно полезно для учеников с различными образовательными потребностями, так как позволяет адаптировать учебный процесс под каждого конкретного ученика.

Интерактивные доски, планшеты, компьютеры и мобильные приложения делают уроки русского языка и литературы более динамичными и разнообразными. Учитель может предложить ученикам работать с интерактивными текстами, создавать собственные проекты, проводить виртуальные экскурсии по музеям или выставкам, связанным с изучаемыми произведениями. Всё это способствует активизации познавательной деятельности и развитию творческих способностей учащихся.

Важно отметить, что использование ИКТ на уроках не должно ограничиваться лишь внедрением новых технологий ради технологий. Важно, чтобы цифровые инструменты были интегрированы в образовательный процесс таким образом, чтобы они помогали учащимся развивать ключевые компетенции: умение критически мыслить, анализировать тексты, высказывать и аргументировать свою точку зрения. Учитель должен грамотно сочетать традиционные методы обучения с новыми технологиями, чтобы создать наиболее эффективную образовательную среду.

Таким образом, использование ИКТ на уроках русского языка и литературы открывает перед учителями и учениками широкие возможности для активизации познавательной деятельности. Интерактивные задания, мультимедийные ресурсы, веб-квесты и образовательные платформы позволяют сделать учебный процесс более интересным и продуктивным. ИКТ помогают не только мотивировать учащихся к изучению предмета, но и развивать у них ключевые навыки, необходимые для успешного обучения и дальнейшего развития, такие как критическое мышление, самостоятельность, умение работать с информацией.

Список литературы

Ахмерова

Г.Р. Обобщение опыта работы по использованию ИКТ на уроках русского языка и литературы // Интерактивная наука. 2023. №7 (83). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obobschenie-opyta-raboty-po-ispolzovaniyu-ikt-na-urokah-russkogo-yazyka-i-literatury (дата обращения: 08.10.2024).

Байсадыкова

А. Информационно-коммуникационные технологии как средство активизации познавательной деятельности учащихся\u0022 //

Norwegian

Journal

of

Development

of

the

International

Science

. 2019. №27-3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionno-kommunikatsionnye-tehnologii-kak-sredstvo-aktivizatsii-poznavatelnoy-deyatelnosti-uchaschihsya (дата обращения: 08.10.2024).

Жабборова

С.Т.

Теоретические основы использования ИКТ на уроках русского языка

// Экономика и социум. 2020. №6 (73). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/teoreticheskie-osnovy-ispolzovaniya-ikt-na-urokah-russkogo-yazyka (дата обращения: 08.10.2024).

Рыбка, А. В. Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы посредством ИКТ / А. В. Рыбка. —

Текст :

непосредственный // Молодой ученый. — 2020. — № 14 (304). — С. 35-37. — URL: https://moluch.ru/archive/304/68526/ (дата обращения: 08.10.2024).