Влияние профессионального роста преподавателя на обеспечение качественного образования. Работа №72197

ВЛИЯНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ НА ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Саух Людмила Сергеевна, преподаватель

ГБОУ СПО ЛНР «ЛКИТП» г. Луганск

Аннотация. Статья посвящена влиянию профессионального роста преподавателя на качество образования в системе среднего профессионального образования (СПО). В ней рассматриваются аспекты непрерывного профессионального развития педагога, а также их влияние на образовательный процесс, уровень подготовки студентов и общий результат деятельности образовательного учреждения. Подчеркивается важность самосовершенствования педагога для обеспечения конкурентоспособности выпускников на рынке труда.

Ключевые слова: профессиональный рост, качество образования, преподаватель СПО, профессиональные компетенции, повышение квалификации.

Современные требования к системе образования, в том числе и к среднему профессиональному образованию, предъявляют высокие стандарты к квалификации преподавательского состава. В условиях динамичных изменений в науке, технике и технологиях качество образования во многом зависит от профессионализма преподавателей, их готовности к саморазвитию и освоению новых методов и технологий обучения. Профессиональный рост преподавателя — это не только условие его личного профессионального успеха, но и важный фактор обеспечения высокого уровня образовательного процесса и подготовки компетентных специалистов.

Влияние профессионального роста преподавателя на образовательный процесс многоаспектно: от повышения уровня владения предметом до способности эффективно применять инновационные методики и технологии в обучении. Саморазвитие педагога способствует не только совершенствованию его преподавательских навыков, но и повышению уровня мотивации студентов, улучшению качества образовательных результатов и достижению целей учебной деятельности.

Профессиональный рост преподавателя — это непрерывный процесс, включающий в себя повышение квалификации, освоение новых образовательных технологий, участие в научно-методической деятельности, совершенствование педагогических компетенций и внедрение инновационных методик. Развитие компетенций преподавателя непосредственно влияет на качество предоставляемого им образования, поскольку преподаватель является ключевой фигурой в образовательном процессе.

Качество образования определяется уровнем компетентности выпускников, их готовностью к выполнению профессиональных обязанностей в реальных условиях. Профессионально растущий преподаватель, активно участвующий в научных конференциях, семинарах и профессиональных сообществах, обладает более широким спектром знаний и умений, что позволяет ему более глубоко и эффективно обучать студентов. Например, преподаватель, владеющий современными образовательными технологиями и методами обучения, способен предложить студентам более актуальные и эффективные способы усвоения материала, что способствует повышению их учебной мотивации и академических успехов.

Одной из ключевых составляющих профессионального роста является осведомленность преподавателя о последних достижениях в своей предметной области. Это важно не только для актуализации содержания учебного курса, но и для подготовки студентов к выполнению профессиональных задач в условиях постоянно меняющихся технологий и требований рынка труда. Преподаватель, интегрирующий в образовательный процесс новые знания и навыки, повышает уровень готовности своих студентов к современным профессиональным вызовам.

Современные образовательные технологии требуют от преподавателя умения адаптировать свои методы к нуждам студентов и образовательным стандартам. Внедрение информационных технологий, интерактивных методов обучения и проектных работ требует от педагога постоянного совершенствования своих навыков. Освоение таких инновационных методов становится возможным лишь при постоянной профессиональной активности преподавателя.

Активное использование цифровых образовательных ресурсов, мультимедийных технологий и интерактивных методов обучения позволяет преподавателям улучшить взаимодействие со студентами, делая образовательный процесс более гибким и индивидуализированным. Например, применение электронных платформ для дистанционного обучения даёт возможность гибко организовать учебный процесс, позволяя студентам осваивать материал в удобном для них темпе. Профессиональный рост преподавателя в этом контексте заключается в его способности интегрировать инновационные подходы в учебный процесс.

Важную роль играет и педагогическое мастерство преподавателя, выражающееся в умении организовать эффективное взаимодействие с учащимися, мотивировать их к активной учебной деятельности и самосовершенствованию. Формирование у студентов профессиональных компетенций во многом зависит от способности педагога создавать условия для развития их творческих и аналитических способностей, что возможно лишь при высоком уровне профессионализма и педагогического мастерства преподавателя.

Процесс профессионального роста преподавателя способствует не только его личному профессиональному развитию, но и оказывает положительное влияние на студентов. Преподаватель, демонстрирующий готовность к постоянному обучению и самосовершенствованию, становится примером для студентов, мотивируя их к активному образовательному процессу и профессиональному развитию.

Примером такого влияния могут служить преподаватели, активно вовлечённые в научно-исследовательскую работу, которые привлекают студентов к участию в научных проектах и конкурсах. Студенты, работающие под руководством таких преподавателей, получают возможность не только углублённого изучения дисциплины, но и участия в научной деятельности, что способствует формированию у них профессиональных и исследовательских компетенций.

Кроме того, профессиональный рост преподавателя способствует развитию у студентов критического мышления и способности к самостоятельному решению сложных профессиональных задач. Это связано с тем, что педагог, обладающий высоким уровнем профессиональной компетентности, способен предложить своим студентам задачи, требующие от них аналитического подхода и применения знаний в нестандартных ситуациях. Таким образом, студенты, обучающиеся у постоянно развивающихся преподавателей, более подготовлены к профессиональной деятельности и более конкурентоспособны на рынке труда.

Профессиональный рост преподавателя является важнейшим условием обеспечения высокого качества образования в системе среднего профессионального образования. Развитие профессиональных компетенций, освоение инновационных методов и технологий, а также постоянное совершенствование педагогических навыков позволяют преподавателям создавать условия для эффективного усвоения материала студентами, повышения их мотивации и готовности к профессиональной деятельности. Процесс непрерывного профессионального развития преподавателя оказывает прямое влияние на качество образования, что является ключевым фактором подготовки компетентных и востребованных специалистов.

Список литературы

1. Преграды профессионального развития педагогов / В. К. Сумароков, Н. О. Беззубцева, Е. М. Таршилова [и др.]. — Текст : непосредственный // Педагогическое мастерство : материалы XVII Междунар. науч. конф. (г. Казань, ноябрь 2021 г.). — Казань : Молодой ученый, 2021. — С. 31-37.

2. Сыманюк Э. Э., Девятовская И. В. Непрерывное образование как ресурс преодоления психологических барьеров в процессе непрерывного образования // Образование и наука. 2015. № 1 (120).