Скороговорка в развитии речи детей дошкольного возраста. Работа №72201

СКОРОГОВОРКА В РАЗВИТИИ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Ложкина Гульнара Шамиловна, воспитатель

МАДОУ «Детский сад №34» г. Краснотурьинск

Аннотация. В статье рассматривается значимость скороговорок как эффективного инструмента в развитии речи детей дошкольного возраста. Применение скороговорок способствует улучшению дикции, формированию звуковой культуры речи и укреплению артикуляционного аппарата. В статье анализируются особенности их использования в педагогической практике, а также влияние на развитие фонематического слуха и речевых навыков у детей. Рассматривается методическая основа внедрения скороговорок в образовательный процесс дошкольных учреждений.

Ключевые слова: скороговорка, развитие речи, дошкольники, дикция, фонематический слух, артикуляция, логопедическая работа.

Развитие речи является одной из важнейших задач дошкольного воспитания. В этот период формируется основа для дальнейшего речевого и коммуникативного развития ребенка, поэтому важно уделять внимание различным методам и приемам, способствующим этому процессу. Одним из таких методов, активно используемых в педагогической практике, являются скороговорки — короткие фразы с повторяющимися звуками, которые сложно произносить быстро.

Скороговорки способствуют не только улучшению дикции, но и укреплению артикуляционного аппарата, развивают фонематический слух и помогают детям осваивать правильное произношение звуков. В дошкольном возрасте важно формировать четкость и ясность речи, так как это оказывает прямое влияние на дальнейшее обучение и социальную адаптацию ребенка. Внедрение скороговорок в образовательный процесс способствует улучшению речевых навыков, делает занятия более интересными и увлекательными для детей, что усиливает их мотивацию к развитию собственной речи.

Скороговорки представляют собой уникальный инструмент, способный помочь ребенку овладеть правильной артикуляцией и улучшить дикцию. Это речевой прием, в основе которого лежит многократное повторение звуков в труднопроизносимых комбинациях. Произношение таких фраз требует от ребенка концентрации внимания на правильности звуковоспроизведения, координации дыхания и четкости работы артикуляционных органов.

Основное значение скороговорок заключается в том, что они помогают детям научиться лучше контролировать работу речевого аппарата и развивают способность чётко и быстро произносить звуки. В процессе повторения скороговорок ребенок учится управлять своим речевым дыханием, что является важным аспектом формирования звуковой культуры речи. Для дошкольников, которые только начинают осваивать звуки и слоги, скороговорки становятся увлекательным способом улучшения навыков.

Скороговорки также оказывают большое влияние на формирование фонематического слуха — умения различать и правильно воспринимать звуки речи. Это качество играет важную роль в овладении грамотностью, так как от способности ребенка распознавать и правильно воспроизводить звуки зависит успешность освоения навыков письма и чтения в будущем. Скороговорки помогают ребенку научиться различать близкие по звучанию звуки, что улучшает его слуховое восприятие и способствует правильному произношению.

Развитие речи у детей связано с тренировкой артикуляционных органов, таких как губы, язык, небо, которые участвуют в образовании звуков. Для четкости произношения необходимо, чтобы эти органы функционировали слаженно и правильно, что и достигается через регулярную практику скороговорок. Ребенок, проговаривая трудные комбинации звуков, учится управлять движениями языка, регулировать работу дыхательной системы, что способствует более правильному произношению звуков.

Часто дети испытывают трудности с произношением некоторых звуков, таких как [р], [с], [ш], [ж], что связано с недостаточной развитостью артикуляционного аппарата или с неправильным речевым дыханием. Скороговорки, включающие проблемные для ребенка звуки, помогают развить нужные навыки, делая процесс коррекции увлекательным и естественным. Систематическое повторение таких фраз помогает выработать правильные артикуляционные привычки, улучшить дикцию и сделать речь ребенка более понятной и выразительной.

Важно отметить, что скороговорки развивают у детей чувство ритма и темпа речи, учат их правильно дозировать скорость и силу произношения. Это особенно полезно для детей, у которых речь может быть затруднена из-за спешки или недостаточного внимания к деталям произношения. Скороговорки помогают выработать у ребенка умение произносить слова плавно и ритмично, что в дальнейшем положительно влияет на его коммуникативные способности.

Использование скороговорок в работе с дошкольниками требует системного и методически обоснованного подхода. Важно учитывать индивидуальные особенности детей, их уровень речевого развития, а также адаптировать скороговорки в зависимости от их сложности. Педагог должен выбирать фразы, которые содержат те звуки, над которыми необходимо работать, при этом важно следить, чтобы задания не были слишком сложными, чтобы не вызвать у детей чувство неуверенности.

Оптимальным способом введения скороговорок в образовательный процесс является их использование в игровой форме. Для дошкольников процесс обучения должен быть увлекательным и не вызывать напряжения, поэтому игры с повторением скороговорок могут стать отличным способом улучшения речевых навыков. Педагог может организовать коллективное проговаривание скороговорок, вовлекая детей в соревнования на скорость и четкость произношения, что создает положительный эмоциональный фон и способствует повышению мотивации к занятиям.

Важно также сочетать использование скороговорок с дыхательными упражнениями и артикуляционной гимнастикой. Это позволит подготовить речевой аппарат к работе, сделает произношение более осмысленным и плавным. Дыхательные упражнения, такие как выдувание воздуха на счет или контроль над длиной выдоха, помогут детям научиться правильному речевому дыханию, что является важным элементом четкости и выразительности речи.

Скороговорки помогают детям осознать значимость звуков и их правильного произношения, делают процесс обучения более увлекательным и интересным, что усиливает мотивацию к развитию речи. Внедрение этого метода в работу с дошкольниками позволяет обеспечить комплексное развитие речевых навыков и создать условия для формирования полноценной речевой культуры ребенка.

Список литературы

1. Весельева Е. Е. Развитие культуры речи у дошкольников и младших школьников посредством использования словесной игры со скороговорками / Е. Е. Весельева. — Текст : непосредственный // Педагогическое мастерство : материалы XXXIX Междунар. науч. конф. (г. Казань, декабрь 2022 г.). — Казань : Молодой ученый, 2022. — С. 1-8.

2. Щемерова Н. Н. Чистоговорки и скороговорки как средство воспитания звуковой культуры речи старших дошкольников / Н. Н. Щемерова, М. А. Буланова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2015. — № 20.1 (100.1). — С. 40-42.