Мир соленого теста в творчестве детей. Работа №72445

Мир соленого теста в творчестве детей

Вопрос развития мелкой моторики у детей довольно актуальный.

Это неоднократно подчеркивается педагогами, психологами и другими специалистами в области дошкольного образования.

На всех этапах жизни ребенка движения рук играют важную роль

Самый благоприятный период для развития интеллектуальных и творческих возможностей человека от 3 до 9 лет, когда кора больших полушарий еще окончательно не сформирована. Именно в этом возрасте необходимо развивать память, восприятие, мышление, внимание. Все подтверждают факт, что тренировка движений пальцев рук является стимулирующей для общего развития ребенка и для развития речи.

В методике дошкольного воспитания накоплено значительное разнообразие форм работы для развития мелкой моторики рук. Одна из форм-это тестопластика.

Тестопластика сегодня актуальна, так как она помогает детям разного возраста отражать свою неповторимую самобытность, помогает реализовать свой творческий потенциал, развивать свои способности и возможности в декоративно-прикладной деятельности. И одновременно приучать к навыкам ручного труда. Корни этого вида деятельности уходят в далекое прошлое, отследить дату возникновения практически невозможно. Люди пекли караваи и украшали их изделиями лепки из теста, изготовляли фигурки-символы (жаворонки и др.) которые, по их мнению, являлись оберегами семьи, игрушками и украшениями.

Лепка из соленого теста, входит в группу работ с нетрадиционными материалами, которая пока не достаточно широко используется в дошкольных образовательных учреждениях, что определяет новизну и актуальность этой темы.

Дошкольники с удовольствием проявляют собственную индивидуальность и креативность в процессе. Создания разнообразных образов из теста. Лепка из данного материала представляет собой один из видов художественного конструирования., такой лепкой можно заниматься с 1 года до самой школы.

При работе с тестом важна структура занятий:

-создание игровой ситуации для привлечения внимания и развития эмоциональной отзывчивости детей (загадки, потешки и др.)

-лепка изделия: знакомство с изображаемым предметом, последовательностью действий и приемами изображения;

-доработка изделия с помощью дополнительного материала;

-рассматривание готовых работ.

На занятиях мы используем разные приемы:

-разминание-надавливание руками и пальцами на кусочек теста;

-отщипывание-отделение от большого куска теста небольшие куски;

-шлепанье-энергичное похлопывание по тесту напряженной ладонью с прямыми пальцами;

-сплющивание-сжимание куска теста с целью придания ему плоской формы.

Очень правильно, если замешивается тесто в присутствии детей. Этот процесс дает возможность принять участие самим воспитанникам: потрогать, понюхать, помять, высказывать свое впечатление о тесте (мягкое, белое, холодное, из него можно скатать колбаски, оторвать кусочки, сделать яички).

С тестом справится любой ребенок (особые дети), при правильном приготовлении оно не пачкает руки, не крошится. Как усложнение к работе его можно сделать цветным, работать с ним также просто, как и с обычным.

Соленое тесто легко совмещается с другими материалами. Процесс создания художественных образов из него с использованием желудей, косточек, различных семян, ракушек происходит зачастую в форме неожиданных возможности для творчества и способствует развитию воображения.

Во время занятий с тестом у детей улучшается настроение, тестопластика оказывает благотворное влияние на нервную систему. Воспитывается трудолюбие, стремление доводить начатое дело до конца, повышается самооценка, совершенствуется умение общаться со сверстниками и работать с коллективе.

Список литературы:

Батюта

М.Б. Возрастная психология/ МБ

Батюта

, ТН Князева

–М

; Логос, 2013

Бигбаева

О.А. Роль

тестопластики

в развитии ребенка /

Педагог-2018

№ 2

Винс

О.А.

Тестопластика

, как средство развития творческих способностей детей /Молодой ученый 2014

Домова

В.И. ,

Крытановкая

Н.В. Развитие творческого воображения у дошкольников М. Перо, 2015