Дошкольный возраст – залог успешности ребенка в будущем. Работа №72458

Дошкольный возраст – залог успешности ребенка в будущем

Детский сад для – особое место, большое пространство для развития и «наполнения» ребенка важными жизненными смыслами.

Смысл для дошкольника кроется в игрушках, которые значимы для него, в любимых друзьях, в воспитателях, в разных видах игр, в мероприятиях, проводимых в детском саду, в занятиях, в том, что нельзя забрать что – то самое важное и дорогое домой, чему есть место только в детском саду: радостным встречам, особому веселью, что дает детский сад.

Сотрудники дошкольного учреждения «образуют» детей, используя при этом педагогические знания, опыт, и много другое, целый арсенал своих педагогических изобретений, а дети – просто живут. И чем интереснее ребенку в детском саду, тем лучше дети воспринимают мастерство педагога в развитии и воспитании.

Сейчас часто говорят и используют слово «успех», «успешный».

Если ребенку удастся добиться успеха в детском саду, то у него есть все шансы на успех в жизни, а если ребенка лишить веры в себя, то очень трудно надеется на его светлое будущее. Ведь добиваясь успеха, ребёнок испытывает внутреннее удовлетворение, у него появляется уверенность в собственных силах, желание не только познавать, но и преодолевать возникающие трудности, создавать ситуацию успеха у детей необходимо начинать с раннего возраста.

На протяжении всего дошкольного детства ситуация успеха стараются создать педагоги:

1. Повышение самооценки у детей, уверенности в себе − социально-коммуникативные игры на развитие уверенности, повышение самооценки

2. Фиксация успехов детей − оформление доски достижений, где дети в течение недели получают звёздочки, за достижения в разных видах деятельности.

3. Привлечение родителей. Для достижения положительного результата по данному направлению, необходимо повышать родительскую компетентность и привлекать родителей к созданию ситуации успеха через организацию следующих форм работы: − привлечение родителей к совместному участию в детских праздниках и досугах, викторинах; − систематически демонстрируем результаты детской деятельности в Дни открытых дверей; − выставки детских работ, изготовленных вместе с родителями; − совместные экскурсии; − общие и групповые родительские собрания; − совместное с

В результате создания ситуации успеха дети становятся уверенные в себе, у робких детей налаживаются и постепенно увеличиваются контакты в общении со сверстниками. Дети проявляют самостоятельность в разрешении многих конфликтов.

Детальное знание сущности ситуации успеха, мотивация воспитателя к её созданию позволит плодотворно осуществлять воспитательно – образовательный процесс детей в дошкольной группе, в результате чего растить успешных детей.

1.Белкин А. С. Ситуация успеха. Как ее создать: книга для учителя. М.: Просвещение, 1991. 168с.

2.Федина Н. В., Ламонова Ю. А. Ситуация успеха как условие организации образовательной деятельности дошкольников. М. справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения, № 6, 2016г.80с. Щуркова Н. Е. Ситуация успеха и ситуация неуспеха. М.,1997.92с