Творческое развитие младших школьников через художественную деятельность. Работа №72595

ТВОРЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ХУДОЖЕСТВЕННУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Мугутдинова Ана Казуваевна, учитель начальных классов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Уллубийаульская средняя общеобразовательная школа"

Аннотация. В статье рассматриваются методы творческого развития младших школьников через художественную деятельность. Описаны подходы к организации уроков, которые способствуют развитию воображения, моторики и эмоциональной выразительности детей. Приведены примеры успешных практик интеграции художественной деятельности в учебный процесс.

Ключевые слова: творческое развитие, младшие школьники, художественная деятельность, воображение, эмоциональная выразительность, уроки искусства.

Творческое развитие младших школьников играет важную роль в их общем образовательном и личностном становлении. Художественная деятельность, которая включает в себя рисование, лепку, аппликацию и другие формы искусства, способствует развитию воображения, моторики и эмоциональной выразительности у детей. Важно, чтобы художественная деятельность не сводилась только к выполнению технических задач, но и носила развивающий характер, стимулируя у детей творческое мышление и способность к самовыражению.

Одним из ключевых аспектов художественной деятельности является развитие у младших школьников воображения. Воображение позволяет детям создавать образы и идеи, которые выходят за рамки непосредственного опыта. На уроках изобразительного искусства учитель может предложить детям изобразить свой сказочный мир или нарисовать воображаемого героя, что помогает им раскрыть свои творческие способности. Важно, чтобы учитель поддерживал любые идеи детей, создавая атмосферу, в которой каждый ребёнок может свободно выражать свои мысли и эмоции.

Художественная деятельность также способствует развитию мелкой моторики и координации движений, что особенно важно для младших школьников. Работа с красками, карандашами, ножницами и клеем требует точности движений и внимательности, что помогает детям развивать навыки, необходимые не только для творчества, но и для других учебных занятий. Например, уроки лепки из глины или пластилина позволяют детям не только развивать свою фантазию, но и тренировать мелкие мышцы рук, что положительно сказывается на общем уровне их готовности к учёбе.

Художественная деятельность является важным инструментом для развития эмоциональной выразительности у младших школьников. Через творчество дети могут передавать свои эмоции и переживания, что способствует их эмоциональному развитию и помогает справляться с внутренними конфликтами. Например, при работе над рисунком, посвящённым теме "Моё настроение", дети могут выразить через цвет и форму свои чувства, что способствует лучшему пониманию своего эмоционального состояния.

Кроме того, художественная деятельность помогает формировать у детей эстетическое восприятие и вкус. Учитель может знакомить младших школьников с произведениями искусства разных эпох и культур, что расширяет их кругозор и помогает развивать чувство прекрасного. Важно, чтобы такие уроки были интерактивными и включали элементы обсуждения, где дети могут высказать своё мнение о том или ином произведении, что также способствует развитию критического мышления и способности к рефлексии.

Для более эффективного творческого развития младших школьников художественная деятельность должна быть интегрирована в общий учебный процесс. Например, на уроках математики можно использовать элементы рисования, чтобы объяснить детям геометрические фигуры, а на уроках окружающего мира — предложить нарисовать природу в разные времена года. Это делает учебный процесс более увлекательным и помогает детям лучше усваивать материал, развивая при этом творческие навыки.

Одним из успешных примеров интеграции художественной деятельности в учебный процесс являются творческие мастерские, где дети работают над проектами в группе. Например, создание коллективной аппликации на тему "Жизнь в лесу" учит младших школьников не только творчески подходить к заданию, но и работать в команде, распределяя обязанности и помогая друг другу. Это развивает у детей не только творческое мышление, но и навыки коммуникации и сотрудничества.

Таким образом, художественная деятельность является мощным инструментом для творческого развития младших школьников. Она способствует развитию воображения, моторики, эмоциональной выразительности и эстетического восприятия. Включение художественных элементов в учебный процесс позволяет сделать уроки более интересными и увлекательными, что способствует всестороннему развитию ребёнка.

Список литературы

Гончарова Я. Ю. Особенности развития творческих способностей в младшем школьном возрасте // Актуальные исследования. 2022. №12 (91). С. 83-85.

Мельникова, А. С. Значение и развитие творческого мышления у младших школьников на уроках изобразительн

ого искусства в школе / А. С. 

Мельникова. — Текст: непосредственный // Актуальные задачи педагогики: материалы V

Междунар

. науч.

конф

. (г. Чита, апрель 2014 г.). — Т. 0. — Чита: Издательство Молодой ученый, 2014. — С. 122-124.