Развитие вокальных навыков у детей старшего дошкольного возраста. Работа №72626

РАЗВИТИЕ ВОКАЛЬНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Бобина Ульяна Николаевна, музыкальный руководитель

ГБОУ Школа 2090, г. Москва

Аннотация. Статья посвящена вопросам развития вокальных навыков у детей старшего дошкольного возраста. Рассматриваются основные компоненты вокального обучения, значимость музыкального воспитания в общем развитии ребенка, а также различные методики и подходы к обучению детей пению. Обсуждаются различные факторы, влияющие на формирование вокальных навыков, а также представлены практические рекомендации по организации вокальной деятельности в детском саду. Ключевое внимание уделяется играми и творческим проектам, которые способствуют развитию вокальных умений детей.

Ключевые слова: вокальные навыки, дошкольное образование, музыкальное воспитание, старший дошкольный возраст, развитие, методики, практические рекомендации.

Развитие вокальных навыков у детей является неотъемлемой частью музыкального образования в дошкольном возрасте. Старший дошкольный возраст — это период активного формирования музыкального слуха, чувства ритма и выразительности исполнения. Вокальная деятельность способствует не только музыкальному развитию, но и общему психоэмоциональному, социальному и речевому развитию ребенка. В данной статье рассмотрим, какие аспекты важно учитывать музыкальному руководителю в процессе обучения детей пению, а также предоставим рекомендации по организации вокальной деятельности.

Вокальное обучение в дошкольном учреждении имеет большое значение для всестороннего развития ребенка. Пение развивает слуховую и речевую активность, формирует навыки общения и взаимодействия в коллективе, способствует развитии эмоционального интеллекта. Кроме того, вокальная деятельность помогает укреплять память и внимание, улучшает дыхательную функцию, развивает моторику и координацию движений.

Эмоциональное воспитание через музыку. Пение как способ самовыражения помогает детям лучше понимать и чувствовать свои эмоции. Оно формирует у них уверенность в своих силах и развивает творческое мышление. Важно поощрять детей к экспериментам с голосом, что может проявляться как в изменении высоты тона, так и в выборе различных тембров.

Для успешного развития вокальных навыков необходимо учитывать несколько ключевых компонентов:

Музыкальный слух: На начальном этапе дети учатся различать высоту и громкость звуков, а также интонировать мелодии. Важно проводить игры на развитие слуха, например, угадывание мелодий, подражание звукам животных и т.д.

Дыхательная техника: Правильное дыхание — основа вокального мастерства. Дети должны научиться дышать диафрагмой. Для этого можно использовать дыхательные игры, например, "Лягушка" или "Птичка", где упражнения направлены на развитие дыхательной функции.

Интонирование: Важно развивать у детей умение правильно воспроизводить мелодии. Это можно делать через совместное пение простых песен, используя при этом вокально-игровые элементы.

Эмоциональное выражение: Дети должны понимать, как передать чувства через музыку. Использование театрализованных элементов и выразительных движений может помочь в этом процессе.

В зависимости от наличия музыкального материала и уровня подготовки детей, музыкальные руководители могут использовать различные методики и подходы.

Игра как основной метод. Игра — это основной способ обучения в дошкольном возрасте. Через вокальные игры дети не только развивают свои голосовые данные, но и учатся взаимодействовать друг с другом. Примеры таких игр могут включать:

«Поём вместе»: Дети поют в круге, выбирая простые песенки и индивидуально исполняя куплеты.

«Музыкальные путешествия»: Дети «путешествуют» по разным странам, знакомясь с народными песнями различных культур.

Использование технических средств. С современных технологий можно также извлечь пользу. Использование видеозаписей и аудиозаписей помогает детям лучше слышать и запоминать мелодию. Приложения для мобильных устройств, позволяющие записывать и воспроизводить голос, могут стать интересным дополнением к традиционным методам обучения.

Чтобы создать оптимальные условия для развития вокальных навыков у детей, музыкальные руководители могут следовать следующим рекомендациям:

Регулярность занятий: Важно проводить занятия регулярно, чтобы дети могли закреплять и развивать свои навыки.

Творческий подход: Использование нестандартных форм обучения, таких как творчество через искусство, помогает увлечь детей.

Похвала: Позитивное подкрепление важно для формирования уверенности ребенка в себе. Похвала и поддержка со стороны музыкального руководителя могут быть очень мотивирующими.

Сотрудничество с родителями: Взаимодействие с родителями существенно влияет на вокальное развитие детей. Можно организовать открытые уроки, на которых родители смогут увидеть, как идет обучение. Также стоит предложить родителям петь вместе с детьми дома.

Развитие вокальных навыков у детей старшего дошкольного возраста — важная и многосторонняя задача, требующая внимания как со стороны музыкального руководителя, так и со стороны родителей. Важно создать такую атмосферу, в которой ребенок сможет свободно выражать свои чувства через музыку, развивать свои способности к пению и получать удовольствие от процесса. Участие родителей в музыкальном воспитании, а также использование разнообразных интересных методик и игр может значительно повысить эффективность вокального обучения.

Таким образом, качественное музыкальное образование в дошкольном возрасте — это залог дальнейшего успешного развития ребенка в области музыки и искусства в целом. Если мы будем внимательны к потребностям детей и использовать разнообразные подходы, мы сможем значительно обогатить их музыкальный опыт и способствовать гармоничному росту их личности.

Список литературы

Аристова, С. В. Современные технологии в развитии певческих навыков у детей старшего дошкольного возраста / С. В. Аристова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2020. — № 4 (294). — С. 268-270. — URL: https://moluch.ru/archive/294/66798/

Жесткова Ксения Борисовна Вокальная подготовка дошкольников в системе дополнительного образования как элемент музыкального развития ребенка // ЧиО. 2019. №2 (59). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vokalnaya-podgotovka-doshkolnikov-v-sisteme-dopolnitelnogo-obrazovaniya-kak-element-muzykalnogo-razvitiya-rebenka

Жигун Ольга Юрьевна Формирование вокальной исполнительской культуры у детей старшего дошкольного возраста на музыкальных занятиях в детском саду // International scientific review. 2016. №12 (22). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-vokalnoy-ispolnitelskoy-kultury-u-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta-na-muzykalnyh-zanyatiyah-v-detskom-sadu