Духовно-нравственное воспитание детей.. Работа №7264

Духовно-нравственное воспитание детей.

На мой взгляд, вопрос духовно-нравственного воспитания детей является одной из ключевых проблем, стоящих перед каждым родителем, обществом и государством.   Ребёнок из страны детства попадает в большую жизнь, наполненную радостью и огорчениями, счастьем и горем. Он должен уметь преодолевать трудности, радоваться жизни, несмотря на её испытания. Нужно научиться проявлять себя и понимать других, выражать любовь и сочувствие к ближним, трудиться и бережно относиться к природе. Много нравственных качеств нужно заложить в детстве.

Убеждена, что именно начальная школа должна закладывать у ребёнка основы морали. Для этого необходимо:

создавать условия для в

заимодействия учащихся и воспитателя, воспитателя

и родителей;

ориентироваться на интересы и потребности каждого школьника и основываться на его личном опыте;

обеспечивать атмосферу комфортного состояния, эмоционального благополучия воспитанников.

Самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня, в разрушении личности. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, патриотизме. Высокий уровень детской преступности вызван общим ростом агрессивности и жестокости в обществе. Детей отличает эмоциональная, духовная незрелость.

      Большое место в приобщении детей к русской народной культуре занимают праздники, часы развлечения, народные традиции. В них собраны накопленные веками тончайшие наблюдения за характерными особенностями времени года, погодными наблюдениями, поведением птиц, животных, растений. Причём эти наблюдения связаны с трудом человека и его жизнью во всём его многообразии. Это такие народные праздники, как: «Рождество», «Масленица», «Пасха», «Вербное воскресенье», «Троица» и другие.

Истинная мудрость состоит не в усвоении знаний, а в правильном применении их во благо. Поэтому главный результат, который хотелось бы достичь, заключается в усвоении школьниками вечных ценностей: милосердия, сострадания, стремления к добру. И я считаю, что только такая работа, проводимая совместно и в системе, целенаправленно и последовательно дает хорошие результаты в воспитании достойных граждан России, настоящих патриотов своей Родины, знающих историю и традиции своего народа, духовно обогащаясь, становясь добрее, милосерднее, уважительно относясь к старшему поколению. Приобретая такие нравственные качества, как: честность, правдивость, товарищество, трудолюбие, сострадание, сочувствие, мы сможем с уверенностью сказать, что действительно воспитали и развили достойных граждан своей Родины.

  Хочется добавить, что духовно-нравственное воспитание требует гибкого, тонкого подхода. Закончить хочу словами Н. И. Пирогова:

  «Конечная цель разумного воспитания детей заключается в постепенном образовании в ребёнке ясного понимания вещей окружающего мира. Результатом понимания должно стать поведение добрых инстинктов детской натуры в сознательное стремление к идеалам добра и правды».