Лепка как средство развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста. Работа №72640

ЛЕПКА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Дьячкова Елена Викторовна, воспитатель

ГБОУ Школа №1492 ДО №5, г.Москва

Аннотация. Статья посвящена значению лепки как активного метода развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста. Рассматриваются основные этапы и приемы создания лепных изделий, а также влияние лепки на развитие когнитивных и эмоциональных навыков ребенка. Особое внимание уделяется взаимосвязи между развитием мелкой моторики и общим развитием ребенка, а также практическим рекомендациям для воспитателей. Лепка рассматривается как доступный, увлекательный и полезный вид деятельности, который можно эффективно использовать в ежедневной практике воспитания и обучения детей.

Ключевые слова: лепка, мелкая моторика, дошкольное образование, развитие, воспитание, творческое выражение.

Развитие детей дошкольного возраста — это сложный и многогранный процесс, включающий в себя не только умственное и физическое развитие, но и становление эмоциональных, социальных и творческих навыков. Мелкая моторика играет ключевую роль в этом процессе. Одним из самых эффективных способов ее развития является лепка. Путем работы с модельной массой, глиной и другими материалами дети развивают не только моторные навыки, но и художественное восприятие, учатся выражать свои эмоции и идеи.

Мелкая моторика включает координацию движений пальцев и кистей рук, что является важным фактором в формировании общей моторики и различных навыков, необходимых для повседневной жизни. Разграничение мелкой моторики можно рассматривать как важный процесс, влияющий на многие аспекты развития дитини, включая:

Речевое развитие: Многие исследования показывают, что развитие мелкой моторики связано с речевыми навыками. Чем больше развиты мелкие движения, тем лучше дети могут овладевать языком.

Когнитивное развитие: Лепка стимулирует умственные процессы, такие как восприятие форм, размеров, текстур. Это необходимо для решения более сложных задач в будущем.

Эмоциональное развитие: Лепка дает возможность детям выразить свои чувства и переживания, что способствует эмоциональному развитию и снижению уровня тревожности.

Лепка представляет собой процесс, который требует от детей координации и точности выполнения движений. Работа с мягкими материалами, такими как пластилин или глина, активизирует множество мышц в руках, способствуя их укреплению и развитию. В ходе лепки дети:

Изучают формы и объемы: Создавая различные фигуры, дети развивают пространственное мышление.

Развивают тактильные ощущения: Ощущения от контакта с различными текстурами помогают формировать сенсорное восприятие.

Тренируют терпение и навыки планирования: Процесс создания определенной формы требует заранее продуманного подхода и терпения.

Примеры лепных изделий

Разнообразные изделия, которые могут создавать дети, способствуют их творческому развитию. Необходимо предложить детям различные темы для лепки, такие как:

Животные

Природа (цветы, деревья)

Персонажи сказок

Фрукты и овощи

Каждая тема может быть использована не только для развития моторики, но и для обучения детей основам природы, экологии и социальной культуры.

Практические рекомендации для воспитателей

Воспитатели играют важную роль в организации лепной деятельности, и их подход влияет на интерес и мотивацию детей к этому виду творчества. Ниже приведены несколько рекомендаций, которые могут помочь в этом процессе:

Создание благоприятной среды

Важно обеспечить детям все необходимые инструменты и материалы для лепки: разнообразные цветные пластилины, инструменты для вырезания и текстурирования. Просторное, хорошо освещенное место для лепки позволит детям свободно экспериментировать и заниматься творческой деятельностью.

Интеграция лепки в образовательный процесс

Лепка может быть интегрирована в различные образовательные области: математику (изучение геометрических форм), искусство (развитие творческого самовыражения) и спортивное движение (развитие гибкости и силы рук).

Вовлечение родителей

Вовлечение родителей в процесс лепки может значительно обогатить опыт детей. Можно организовать мастер-классы, где родители вместе с детьми смогут создавать лепные изделия.

Лепка — это не только увлекательный процесс, но и мощный инструмент для развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста. Она способствует развитию координации, улучшает сенсорные навыки и дает возможность детям выразить свои эмоции. Важно, чтобы воспитатели использовали лепку как метод в повседневной практике, обеспечивая тем самым благоприятные условия для всестороннего развития маленьких творцов.

Лепка помогает детям подготовиться к учебе в школе, формируя у них навыки, которые будут полезны в будущем. Создание особой атмосферы творчества и поддержки создает не только возможность для успешного развития мелкой моторики, но и для эмоционального обогащения каждого ребенка.

Список литературы

Денисова Лариса Юрьевна Развитие мелкой моторики детей 2-4 лет средствами пластилинографии // Сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста». 2016. №5. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-melkoy-motoriki-detey-2-4-let-sredstvami-plastilinografii

Мустафаева Е.Ф. Лепка как средство развития мелкой моторики рук у дошкольников // Вестник магистратуры. 2019. №4-2 (91). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/lepka-kak-sredstvo-razvitiya-melkoy-motoriki-ruk-u-doshkolnikov

Хасенова Г.А. Развитие мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста с использованием нетрадиционных методик // Теория и практика современной науки. 2020. №9 (63). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-melkoy-motoriki-u-detey-mladshego-doshkolnogo-vozrasta-s-ispolzovaniem-netraditsionnyh-metodik