Способы повышения мотивации на уроках физической культуры . Работа №72683

СПОСОБЫ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Колисниченко Элла Дмитриевна, учитель

ГБОУ «Средняя школа № 5 Г.О. Снежное» г. Снежное

Аннотация. В статье рассматриваются способы повышения мотивации учащихся на уроках физической культуры. Отмечается, что физическая активность является важным компонентом здорового образа жизни, а мотивированные школьники с большим энтузиазмом включаются в занятия, что способствует их физическому и эмоциональному развитию. Автор анализирует различные подходы к формированию интереса учащихся к физической культуре и предлагает методы, которые могут повысить учебную активность на уроках.

Ключевые слова: физическая культура, мотивация, активность, здоровье, уроки физкультуры, педагогика.

Мотивация школьников к занятиям физической культурой является одной из центральных задач учителя физкультуры. Эффективность уроков зависит от того, насколько учащиеся вовлечены в учебный процесс, проявляют интерес к предлагаемым упражнениям и осознают важность физической активности для своего здоровья. Однако в современных условиях наблюдается снижение интереса к занятиям физической культурой, что связано с изменением образа жизни детей и подростков, их малоподвижностью и возрастающей привязанностью к цифровым устройствам. В этой связи важным становится разработка методов, направленных на повышение мотивации учащихся и формирование у них осознанного отношения к физической активности.

Мотивация – это внутреннее состояние, которое побуждает человека к действию и поддерживает его активность на протяжении определённого времени. На уроках физической культуры мотивация выступает как основной стимул к участию в упражнениях, а также фактор, влияющий на развитие физических и эмоциональных качеств школьников. Мотивированный ученик осознанно подходит к выполнению заданий, активно включается в учебную деятельность, стремится достичь результатов и испытывает удовлетворение от процесса обучения.

Для многих школьников уроки физической культуры могут стать возможностью самовыражения и достижения успехов. Однако если интерес отсутствует, физкультура воспринимается как обязательство, которое не приносит радости и результатов. В этой связи учителю физкультуры важно создавать условия, способствующие формированию положительного отношения к занятиям.

Одним из ключевых методов, направленных на повышение мотивации учащихся, является индивидуальный подход. Каждый ученик имеет свои особенности, уровень физической подготовки, интересы и предпочтения. Понимание этих различий и адаптация уроков под потребности и возможности каждого ребёнка позволяет значительно повысить заинтересованность школьников в учебной деятельности. Индивидуальная поддержка помогает детям чувствовать себя увереннее и успешнее в процессе обучения.

Важную роль также играет элемент соревновательности. Соревнования, конкурсы и командные игры способствуют развитию командного духа, стимулируют стремление к победе и повышают вовлечённость в процесс. Даже небольшие состязания, проводимые на уроке, могут мотивировать школьников к активному участию. При этом учителю важно следить за тем, чтобы соревновательный процесс оставался позитивным и поддерживающим, не создавал излишнего давления на учащихся.

Еще один метод — внедрение игровых технологий. Физическая культура может быть представлена в виде различных квестов, спортивных игр, что позволяет разнообразить учебный процесс. Игра вызывает у детей положительные эмоции, способствует снижению стресса и усталости, что в свою очередь повышает учебную мотивацию. Когда физическая активность подаётся в игровой форме, это помогает школьникам воспринимать уроки как интересное и полезное занятие.

Большое значение имеет и обратная связь. Похвала и признание успехов мотивируют школьников к дальнейшим достижениям. Учитель должен давать учащимся положительные отзывы о проделанной работе, отмечать их успехи и прогресс. Это не только повышает самооценку детей, но и формирует у них уверенность в своих силах, что положительно сказывается на уровне мотивации к занятиям.

Формирование условий для самореализации школьников на уроках физической культуры является одним из ключевых факторов повышения мотивации. Учитель должен предоставлять учащимся возможность выбора — это может быть выбор вида деятельности, типа упражнений или формы занятий. Когда дети чувствуют, что они могут влиять на процесс, их интерес к урокам возрастает.

Кроме того, важной задачей учителя является создание благоприятной учебной атмосферы, в которой дети будут чувствовать себя комфортно и уверенно. Уроки физической культуры не должны вызывать у учащихся чувство страха перед неудачей или осуждением. Открытая и поддерживающая среда позволяет школьникам более свободно проявлять свои способности и таланты, что стимулирует их к активному участию в учебном процессе.

Повышение мотивации на уроках физической культуры является многогранной задачей, которая требует от учителя гибкого подхода и использования разнообразных методов. Индивидуализация учебного процесса, элементы игры и соревновательности, создание условий для самореализации и поддерживающая обратная связь — все эти подходы могут значительно повысить интерес школьников к занятиям физической культурой. Мотивированные ученики активнее включаются в процесс, что способствует не только их физическому развитию, но и улучшению общего состояния здоровья.

Список литературы

1. Капустина Ю. Н. Использование игровых технологий как средство повышения мотивации к урокам физической культуры / Ю. Н. Капустина. — Текст : непосредственный // Инновационные педагогические технологии : материалы II Междунар. науч. конф. (г. Казань, май 2015 г.). — Казань : Бук, 2015. — С. 10-11.

2. Угрюмова Е. И. Фитнес-технологии как средство повышения мотивации учащихся на уроках физической культуры / Е. И. Угрюмова, Л. С. Середа, А. В. Простит. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2022. — № 32 (427). — С. 124-126.