Как поднять интерес родителей к учёбе их детей: стратегии вовлечения и сотрудничества с семьёй. Работа №72845

КАК ПОДНЯТЬ ИНТЕРЕС РОДИТЕЛЕЙ К УЧЁБЕ ИХ ДЕТЕЙ: СТРАТЕГИИ ВОВЛЕЧЕНИЯ И СОТРУДНИЧЕСТВА С СЕМЬЁЙ

Максименкова Алла Владимировна, учитель начальных классов

МБОУ МО ГК “СОШ № 3 им. Дамаскина И.Ф

Аннотация. В статье рассматриваются способы повышения интереса родителей к учебной деятельности их детей в начальной школе. Автор акцентирует внимание на значении вовлечённости родителей в образовательный процесс и сотрудничества с семьёй как важнейших факторов для достижения учебных успехов. Описаны стратегии, которые помогут учителям наладить конструктивное взаимодействие с родителями, стимулируя их активное участие в школьной жизни и учебных достижениях ребёнка. Особое внимание уделено необходимости диалога между учителем и родителями для создания условий успешного обучения и гармоничного развития ребёнка.

Ключевые слова: родители, начальная школа, вовлечённость родителей, сотрудничество с семьёй, учебная деятельность, педагогика, школьное образование.

Эффективное обучение детей в начальной школе зависит не только от педагогических методов, но и от уровня вовлечённости родителей в процесс образования. ФГОС предусматривает активное участие семьи в формировании образовательной траектории ребёнка, поскольку именно взаимодействие между школой и семьёй является одним из основных факторов, влияющих на учебные достижения и развитие детей. Однако в реальности учителя часто сталкиваются с низким интересом родителей к школьной жизни и учебным успехам своих детей. Это может быть связано с нехваткой времени, недостаточной информированностью о роли семьи в обучении или отсутствием доверительных отношений между учителем и родителями.

Проблема недостаточного вовлечения родителей особенно остро встаёт в начальной школе, когда у детей формируются базовые учебные навыки и отношение к учёбе. Если в этот период родители оказываются отстранёнными от школьной жизни, это может негативно сказаться на мотивации ребёнка, его успехах и эмоциональном благополучии. Следовательно, перед учителями начальных классов стоит задача не только образовательного воздействия на детей, но и установления крепких связей с их семьями. Взаимодействие с родителями должно строиться на основе сотрудничества, доверия и уважения, что позволит повысить их заинтересованность в учебной деятельности ребёнка.

Одна из главных стратегий, направленных на повышение интереса родителей к учёбе их детей, заключается в создании атмосферы открытого и регулярного общения между учителем и семьёй. Родители часто ощущают себя отстранёнными от школьных дел, если их не вовлекают в обсуждение успехов или трудностей их ребёнка. Учителю важно с первых дней работы с детьми наладить контакт с родителями, предоставляя им возможность узнавать о достижениях их детей, а также совместно обсуждать способы преодоления возникающих трудностей. Прямой диалог, основанный на конструктивной обратной связи, помогает родителям лучше понимать образовательные задачи и процессы, происходящие в школе, и мотивирует их активно участвовать в жизни ребёнка.

Ещё одной важной составляющей успешного сотрудничества с родителями является информирование их о педагогических задачах и методах, которые применяются в образовательной деятельности. Часто родители испытывают трудности в том, чтобы оказать помощь своему ребёнку в учёбе, поскольку не знают, как правильно поддержать его образовательный процесс. Учителю важно разъяснять особенности учебных программ и методы работы, которые он использует на уроках. Это может происходить через индивидуальные консультации, общешкольные собрания или посредством специальных информационных рассылок. Когда родители осведомлены о том, как строится обучение их ребёнка, они с большей вероятностью будут проявлять интерес к процессу и результатам, что положительно скажется на уровне вовлечённости в учебную деятельность.

Учитель также должен учитывать психологические особенности родителей и стараться создать атмосферу поддержки и взаимопомощи. Многие родители испытывают чувство тревоги по поводу успехов своих детей, а иногда даже стесняются обсуждать с учителем возникающие проблемы. В такой ситуации особенно важно устанавливать доверительные отношения, при которых родители будут чувствовать, что их мнение и участие важны и уважаемы. Учителю следует поддерживать родителей в их стремлении помочь ребёнку, предлагать совместные решения и направлять их усилия в нужное русло.

Активное привлечение родителей к школьным мероприятиям также является одним из способов повысить их интерес к учебной жизни детей. Родители могут участвовать в классных проектах, организовывать совместные мероприятия или помогать в проведении тематических уроков. Такое участие способствует созданию положительной эмоциональной связи с образовательным процессом, поскольку родители становятся непосредственными участниками школьной жизни. Более того, это помогает им лучше понять интересы и способности своих детей, что может послужить дополнительным стимулом к поддержке их учебной деятельности.

Одним из ключевых аспектов успешного сотрудничества с родителями является признание того факта, что каждый ребёнок уникален, и к каждой семье нужен индивидуальный подход. Некоторые родители могут быть более активными и инициативными в школьной жизни, в то время как другие нуждаются в дополнительной мотивации и поддержке. Учителю важно учитывать такие различия и предлагать разные формы взаимодействия с семьёй. Например, для более пассивных родителей можно организовывать регулярные индивидуальные встречи или использовать онлайн-коммуникации, которые позволят им быть в курсе успехов ребёнка, не отрываясь от своей профессиональной деятельности.

Современные технологии также открывают новые возможности для взаимодействия с родителями. Использование образовательных платформ и электронных дневников позволяет родителям регулярно отслеживать учебные достижения детей и своевременно получать информацию от учителя. Это не только способствует повышению уровня осведомлённости родителей, но и стимулирует их интерес к школьной жизни ребёнка, поскольку они могут вовремя вмешаться в процесс, если возникают какие-либо трудности.

Таким образом, работа с родителями в начальной школе играет важную роль в повышении эффективности учебного процесса и качества образования. Учитель, активно привлекая родителей к образовательной деятельности, способствует созданию более благоприятных условий для обучения и развития детей. Сотрудничество с семьёй, основанное на доверии, поддержке и открытости, позволяет повысить уровень вовлечённости родителей в учебную жизнь их детей и способствует достижению более высоких образовательных результатов.

Список литературы

1. Нуриева А. Р. Работа классного руководителя с родителями младших школьников как условие успешной адаптации детей в первом классе / А. Р. Нуриева, И. И. Султанова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2021. — № 47 (389). — С. 400-402.

2. Сафарова А. К. Работа с родителями детей младшего школьного возраста / А. К. Сафарова. — Пенза: Рига, 2020. — 320 с.